關于學習幼兒園小班主題教育活動方案設計的體會(二)

本論文在學前教育畢業論文欄目，由論文格式網整理,轉載請注明來源www.donglienglish.cn,更多論文,請點論文格式范文查看不算。活動反思：對于初入幼兒園的小朋友而言，周圍的環境既新鮮又陌生，通過這種親子游戲，小朋友們既感受到了和爸爸媽媽一起做游戲的快樂，同時又在無形中體會到了幼兒園是一個非常好玩的地方，逐漸減輕了小朋友對幼兒園的抵觸心理，幫助小朋友們形成一種“幼兒園”與“快樂”的聯結，同時小朋友在這次的親子活動中學會了手腳協調爬行，也鍛煉了身體。活動三：我會穿衣服活動目標：1、利用兒歌來學習穿衣服，培養幼兒的生活自理能力。2、讓幼兒學會完整地念兒歌，正確發“鼠、房、子”等音。活動準備；1、幼兒已掌握領子、袖子、扣子等各部分名稱。2、布娃娃，布娃娃穿的小衣服、圖片四張(分別為穿衣服的四個動作)活動過程：1、引起幼兒學穿衣服的興趣
今天，老師為小朋友請來了我們的布娃娃小朋友們，但是呢，她們把衣服弄丟了，小朋友為布娃娃重新穿上衣服好不好啊？（好）。2、學兒歌，練習穿衣服的順序
教師邊示范給娃娃穿衣服邊朗誦兒歌，并出示圖片幫助幼兒理解兒歌的內容。（1）先把衣服的里面朝外，抓住衣服的領子，我們就說“捉領子”（2）再把衣服翻過來頂在娃娃頭上，就像蓋房子一樣，我們就說：“蓋房子”（3）然后，把娃娃的兩只手伸進袖洞里，看看這個動作像什么？（兩只小手就像兩只小老鼠，袖洞就像兩只老鼠洞）我們就說：“小老鼠，出洞子”。（4）最后，把衣服的下擺對齊，從下往上扣紐扣，就像兩只小老鼠吱扭吱扭爬到房子上一樣，我們就說“吱扭吱扭上房子” 教師小結：四幅圖連起來就是一首兒歌：捉領子，蓋房子。小老鼠，出洞子，吱扭吱扭上房子。3、幼兒徒手練習給娃娃穿衣服，隨后加大難度，練習給自己穿衣服：先抓住衣服的領子，再把衣服翻過來頂在頭上，然后把兩只手伸進袖洞里，最后，把衣服的下擺對齊，從下往上扣上紐扣。4、幼兒邊看圖片學念兒歌，邊練習穿衣服動作的順序，教師及時糾正幼兒易錯發音：鼠、房、子活動反思：小朋友們真能干，不但學會了穿衣服，而且還學會了念兒歌。以后午睡起床后，小朋友就能按照兒歌里穿衣服的順序穿衣服，看誰穿得快。老師希望我們每個小朋友，只要是自己能做的事情都要自己做，不要爸爸、媽媽做，看誰的小手最能干。六、主題活動結束后的收獲與啟示在幼兒的成長過程中，家庭有著舉足輕重的意義，當幼兒初入幼兒園時家庭的表現也會對幼兒產生很大的影響，我們圍繞“家與園”這個主題，體現出當幼兒初入幼兒園時，家庭和幼兒園兩方應該給予幼兒極大的配合，如:經常性的意識灌輸；多陪孩子參加親子游戲；在放學接孩子回家前家長可以在幼兒園繼續陪孩子玩會游戲，讓孩子記住在幼兒園的快樂時光。另外要多關注孩子的變化，以孩子的興趣為出發點，不要勉強孩子，應該正確的引導孩子走入群體，結交好伙伴，感受幼兒園的快樂氛圍，學習穿衣服等本領，幫助小朋友盡早適應幼兒園的生活。

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