對幼兒園三年發展規劃的分析(二)

本論文在學前教育畢業論文欄目，由論文格式網整理,轉載請注明來源www.donglienglish.cn,更多論文,請點論文格式范文查看完善定稿，作為年度計劃制定的依據之一。4、發展規劃內容要點和要求（結合園三年發展規劃案例）甘露藝術幼兒園三年規劃（2005/9——2008/9）一、指導思想認真貫徹《規程》精神，以北京市《綱要》規范我園工作，深化教育改革，提高保教工作質量，全面提高幼兒素質，使幼兒能生動、活潑、主動地發展。二、教育目標以《規程》為指導，對幼兒實施體、智、德、美諸方面全面發展的教育。促進幼兒身心和諧發展。1、健康（1）身體健康，在集體生活種情緒安定、愉快。（2）生活、衛生習慣良好，有基本的生活自理能力。（3）知道必要的安全保健常識，學習保護自己。（4）喜歡參加體育活動，動作協調、靈活。2、語言（1）有表達的愿望，能夠自然、禮貌的與人交談。（2）有良好的傾聽習慣和相應的語言理解能力。（3）敢于當眾講話，能清楚地進行自我表達。（4）喜歡聽故事、看圖書，并能理解其中的內容。（5）學習和運用普通話。3、社會（1）能主動參與各項活動，有自信心。（2）樂意與人交往，學習互助、合作和分享，有同情心。（3）理解并遵守日常生活中的基本社會行為準則。（4）能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感。（5）愛父母長輩、老師和同伴，愛集體，愛家鄉，愛祖國。4、科學（1）對周圍的事物、現象感興趣，有好奇心和求知欲。（2）能運用多種感官，動手動腦，探究問題。（3）能用適當的方式表達、交流探索的過程和結果。（4）能從生活和游戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和有趣。5、藝術（1）能夠感受并下生活、環境和藝術中的美。（2）積極參加藝術活動，在活動中獲得愉快、豐富的情緒體驗。（3）能用自己喜歡的方式大膽地進行藝術表現和創造，富有個性的表達自己的情感和體驗。（4）具有藝術活動的良好習慣。三、管理目標立足幼兒園的實際情況，充分發揮優勢，力爭科學管理的實施；保教人員素質的提高；教科研工作的結合；育人環境的優化；先進教育手段的應用；后勤工作的保障等方面，以兒童為中心，致力于創造最優的教育。繼續實現我園在全面發展的基礎上，辦有教學特色的藝術幼兒園。（一）科學管理的實施1、建立規劃體系，整理并修訂一套完整、規范的各類人員工作制度和工作常規匯編，建立完整科學的領導管理體制和制度。2、建立董事會決策機構，發揮幼兒園機構的組織職能，有效的實施分層管理。3、運行聘任制的管理機制，優化教師隊伍。4、形成一套比較科學的管理評價體系，使評價考核制度化、規范化。采取日常工作檢查和學年度考核相結合，從德、能、勤、績等四個方面進行綜合評價。5、建立民主管理制，積極調動教職工參與管理的積極性。促進管理水平的提高。（二）教師隊伍的建設1、建立團結協作的領導班子，成為幼兒園教師的表率，積極熱情的態度對待幼兒園工作，幫助指導幼兒園教職員工。2、以科學有效的方法，激發教師的創造力，促進教師隊伍成長，組織和建設一支師德素質高、業務精良的保教隊伍。3、形成一個健康向上、團結協作、充滿活力的教師隊伍，在語言談吐、行為舉止、面部表情、服飾打扮等方面，體現教師的純真、端莊、整潔、活力。4、提高幼兒園教職員工的業務水平和實際工作能力，培養教師具有科學分解目標、設計教育活動、準確觀察幼兒、指導游戲及與家長溝通的能力；培養保育員配合教育活動的能力；培養保健員的業務水平和更新衛生保健知識；培養炊事員的實操能力。5、建立教師再培養計劃，鼓勵教師繼續深造，參加學歷教育、繼續教育、遠程教育等多種形式的繼續教育，提高教師理論知識水平。（三）保教相結合1、依據北京是幼兒園教育綱要，逐步形成幼兒園一套科學穩定、全面促進幼兒發展的課程體系，有明顯的幼兒園特色，即校園有藝術氛圍、環境有藝術風格、教師有藝術才能、幼兒有藝術情趣。2、以藝術教育為基點，寓藝術教育與幼兒的各項活動之中，創設一個有利于幼兒積極主動、開朗自信、好奇求知的教育環境。3、重視游戲活動的開展，提高園長和教師對“游戲是幼兒基本活動”的認識。三年內，教師需要會玩游戲，會指導游戲，會創編游戲，全園形成游戲教學。4、堅持“保教合一”性的原則，在一日生活中，教師和保育員能密切配合，共同完成保育與教育的任務，促進幼兒身心和諧發展。5、確保幼兒安全，做到無責任事故，樹立嚴格的安全防范意識，杜絕重大意外事故的發生。6、采取多種形式的家長工作，提高家長科學育兒的水平，并樂于參與教育，形成與幼兒園的良好互動。（四）衛生保健工作1、認真貫徹預防為主的方針，積極做好幼兒生理、心理的衛生保健工作。2、嚴格遵守《北京市托兒所、幼兒園衛生保健工作常規》，嚴格執行衛生保健制度要求，與全園教職員工密切配合，保證兒童健康成長。3、研究調配和改善幼兒膳食、檢查飲食、飲水和環境衛生。4、開展形式多樣的戶外活動，內容豐富、形式多樣、促進幼兒身體的發展。5、定期向全園教職員工宣傳衛生保健常識。（五）后勤工作1、作為幼兒園工作開展的保障部門，不斷為幼兒創設凈化、綠化、美化和兒童化的環境。2、依據實際情況，滿足幼兒、教師的需求。3、樹立良好的服務意識，微笑意識。四、年度計劃

第一年第二年第三年科學管理的實施年管理目標1、全園教職員工知曉、領會園三年規劃的目標和內容，人人明確幼兒園今后三年的發展目標，提高對目標管理及計劃管理的認識。并圍繞目標制定計劃。1、全園各部門能圍繞目標制定計劃，并進行工作總結。1、形成整合統一的目標體系。2、各部門能夠結合本崗工作的實際特點，設計評價方案，建立評價體系。2、能夠結合實際工作，調整評價方案，進一步規范評價體系。2、能夠結合本學期的重點工作，開展評價工作。3、建立并整理一套完整、規范的各類人員工作制度和工作常規。3、補充完善各項規章制度及工作常規。實驗幼兒發展評價。3、補充完善各項工作制度及工作常規。落實幼兒發展評價。4、建立民主管理的組織形式（董事會、園務會等）4、進一步完善各種記錄，規范記錄程序化、標準化。4、健全民主管理制度，并能加強民主管理的落實工作。主要措施1、學習目標管理2、組織各部門對制定工作制度和工作常規提意見，進行修改，組織全園進行討論、學習3、加強保證日常工作的檢查和監督，以建立評價體系4、每月定期召開園務會、每學期開展工會活動

第一年第二年第三年教師隊伍建設年管理目標1、學習幼兒教師師德規范及園教職工師德行為指導，樹立良好的教師儀表。1、加強教師工作行為的自檢，建立教師職業道德評價的標準。1、加強教師師德工作的強化2、端正辦園指導思想，強化服務意識。2、加強服務意識，明確服務對象。2、加強服務意識，明確服務對象，有競爭意識。3、提高教師的學習能力，分解目標的能力，提高副班教師、保育員配合游戲、教育的能力。3、重點提高教師對教材的研討能力，圍繞教育目標設計教育活動，加強與家長的溝通與互動，注重教育觀念的更新。3、重點提高教師組織教育活動的能力，設計—實施—反思，如何重視個別教育，如何進行引導式教育。提高保教合一的教育能力。主要措施1、建立教研學習、業務學習和園本培訓制度和內容。2、通過觀摩活動，教研活動、考核活動等，提高實際工作能力。3、鼓勵教師參加各種培訓、進修，并給予報銷一定的學費獎勵。

第一年第二年第三年保教結合年管理目標1、學習北京市教育綱要內容，樹立新的教育觀、兒童觀1、能理解綱要精神，優化幼兒的一日生活1、能將綱要理論知識指導實踐，在實踐中反思驗證理論知識2、結合本園的實際情況，逐漸轉變教育觀念，確定各年齡班幼兒教育教學目標。提高教師對家園共育的認識2、樹立新的教育觀念，尋找舊傳統與新知識的平衡點，學習驗證幼兒發展評價；重點研究教育活動；有目的的開展家園活動2、尊重幼兒主體地位，引導幼兒參與自主學習，應擁幼兒發展評價，明確方法、步驟；建立幼兒感興趣的教育活動形式；開展多種形式的家園活動3、依據幼兒年齡特點，建立活動區，豐富活動區材料3、深入開展區域活動，有效指導區域活動，促進幼兒發展3、使區域活動與教育活動相結合，使區域活動也負有教育目標4、研究幼兒園藝術教育方向，樹立幼兒園藝術教育特色4、嘗試幼兒藝術教育，美術、音樂特色的樹立4、能將藝術教育融合于幼兒的一日生活之中5、學習游戲式教育方法，調動幼兒游戲學習的興趣5、采用游戲式教育活動，深入開展游戲式教學5、開拓游戲活動思路、方式、方法，引導幼兒在游戲中學習6、確保幼兒安全，做到無責任事故杜絕重大意外事故的發生6、同第一年6、同第一年7、提高全體教職員工的保教共育的認識，能正確理解，并將其應用到實際工作中7、依據保教工作細則，并在實際工作中應用。7、工作中能有意識的做到時時、事事，落實保教目標，保中有教，教中有保主要措施1、深入學習《規程》《綱要》及有關教育理論，轉變教育觀念。2、學習認識幼兒發展評價。3、每學期組織教師觀摩，外出學習，開闊視野。4、加強教職工教研、保教工作的學習。5、研究開展家園工作的有效方法。

第一年第二年第三年衛生保健工作年管理目標1、建立衛生保健制度1、細化、修改制度1、同第二年2、制定合理膳食，科學喂養的宣傳2、豐富幼兒膳食，以科學的膳食計劃和精心的實際工作，保證幼兒的身體健康2、同第二年3、貫徹落實預防為主的方針，加強對生理、心理衛生知識的宣傳和指導3、同第一年3、同第一年主要措施1、建立伙委會，明確職能，宣傳科學喂養的知識2、加強保健員的學習和培訓，進一步提高專業理論水平3、定期為教職工提供幼兒衛生保育知識的培訓4、開展形式多樣的戶外活動，并定期檢查

第一年第二年第三年后勤工作年管理目標樓體作防漏、防熱、保暖，加蓋輕體房；安全方面更換大門、加固加高圍欄、圍墻；樓前更換鋪設地磚；購大型多功能滑梯一套；購外露草場音響設施一套；購空調柜機2臺、掛機3臺；購傳真機1臺、復印機1臺；洗衣機3臺、電熱水器1臺；錄音機5臺；購兒童書、玩教具樓房外體墻裝修補縫粉刷；全園活動是更換地面瓷磚；全園鐵質窗戶更壞塑鋼窗；營養室、傳達室室內裝修；購營養室不銹鋼櫥柜、廚具；購營養室留洋用冰箱1臺、洗衣機1臺；購全園兒童桌椅、玩教具；購電腦1臺、電視、玩教具；全園管道老化，更新；裝修全園盥洗室、衛生間；購不銹鋼大理石洗手池6套、衛生潔具7套；購水杯、毛巾柜6套；購不銹鋼宣傳欄1套；購兒童床；購大型玩具轉椅、平衡木；購營養室切菜機1臺；錄音機5臺、DVD3臺；購玩教具、教科書；主要實施1、合理使用資金，保證各項目標的完成2、各項建設要符合幼兒年齡特點，能促進幼兒發展3、各項建設首要工作時注意安全4、各項工作需要全體教職員工的密切配合
以上是我園2005年的三年發展規劃，通過對規劃的制定了解，可以發現此規劃有以下優缺點：優點：1、格式較清晰，文字描述與表格分年度安排呈現方案一目了然。2、年度計劃安排中分享目標較清晰，有具體措施，有遞進性及深入性。問題：1、在取得成績和存在問題上面沒有深入分析，應具體突出，引起全園重視，便于激發各部門和每個員工繼續努力的內在動力，能起到引領全園朝既定目標前進。2、缺少辦園基礎的分析，錯把教育教學五大領域幼兒發展目標作為規劃目標，對幼兒園發展前瞻性、導向性欠缺分析。3、幼兒園特色沒有凸顯，辦園思路、目標不清晰。綜上所述，發展規劃的計劃結構和內容要點應包括：1.辦園基礎分析：這方面應包括辦園優勢和存在的問題，一方面是幼兒園的主要成績和社會影響力，另一方面是阻礙幼兒園發展的主要問題。2.辦園思路與指導思想：這依據政策和幼兒園辦園實際情況。3.辦園總規劃目標：體現目的和標準，即辦成為誰服務的什么層次的幼兒園，盡量運用社會認可的公共評估標準，如級類驗收標準等。總體規劃目標，是一種具有方向性的奮斗口號，起到鼓舞斗志的作用，但還需要進一步將這種奮斗目標具體化、操作化，提到各年度落實的措施和主要工作安排中。4.階段目標與措施：它涵括了幼兒園各項工作，包括教育、管理目標與措施，具體為行政管理、保教工作、衛生保健工作、后勤建設。在措施方面要具體可行，責任落實，確定由誰或哪個部門負責完成，有一定的時限。5.計劃調整：規劃時限較長，要根據每年度計劃實施的情況進行更改與調整，或根據相關新政策法規及區的工作導向，進行調整。幼兒園發展規劃可以為幼兒園管理提供新的工作思路、行動準則和管理策略，對幼兒園各方面工作起到綜合協調、整體指導、全面推進的作用。幼兒園規劃可以看作是全體成員運用系統規劃的思想和發展的眼光來籌劃幼兒園未來發展的過程。在這個過程中，堅持以實際情況為基礎，制定切實可行、便于操作的實施藍圖，在實施中不斷修正、完善，對監督和評估過程中產生不當部分做出調整或者修正，形成一個動態的完善、提升過程，從而有效地提高幼兒園的管理水平和管理效能。1、王成剛：《淺析幼兒園發展規劃的制定過程與基本框架》，2006年6月《教育導刊（幼兒教育）》2、周東峰：《幼兒園發展規劃的制定、實施與評價》，2008年9月《教育導刊》3、羅潔：《幼兒園計劃管理實用手冊》，同心出版社，2007年，第1版，第11頁4、北京市教育委員會，《北京市學前教育文件匯編》5、http://www.docin.com/p-770670961.html，《提升辦園品質彰顯辦園特色——幼兒園發展規劃研究》

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