幼兒心理健康教育(二)

2、在幼兒一日生活中家長(zhǎng)和老師要充分發(fā)揮幼兒自身的主動(dòng)性和積極性，家長(zhǎng)和老師努力將幼兒興趣與必需的規(guī)則相結(jié)合，幼兒在寬松輕松的環(huán)境中盡早建立各種良好的健康行為。這樣能更好的發(fā)揮幼兒的才智。

（二）設(shè)計(jì)多樣化的健康教育形式與途徑

1、幼兒園健康教育要滲透到每個(gè)環(huán)節(jié)，要與日常生活中的健康教育相結(jié)合，集體教育、小組活動(dòng)與個(gè)別交談相結(jié)合。

2、幼兒園努力提倡老師通過(guò)與家庭、社區(qū)密切合作，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造更多良好表演條件。幼兒園老師要本著尊重、平等、合作的原則，掙得家長(zhǎng)的理解、支持和幼兒家長(zhǎng)主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力。

3、家長(zhǎng)要重視到幼兒園課程的潛在影響，幼兒園和家庭環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過(guò)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，睡眠室、盥洗室、活動(dòng)室要按照幼兒的年齡段創(chuàng)設(shè)，也不能所有年齡段一樣，創(chuàng)設(shè)環(huán)境時(shí)要讓幼兒也參與進(jìn)來(lái)，這樣更有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

4、在幼兒健康教育設(shè)施中，家長(zhǎng)和老師不僅要重視幼兒物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，而且應(yīng)重視幼兒心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，特別是老師更要關(guān)注幼兒，因?yàn)槊總�(gè)幼兒心理需求是不一樣的，幼兒園老師了解幼兒身理和心理的需求，幼兒園才能購(gòu)置大量的幼兒課選擇的活動(dòng)器材，以此來(lái)引導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒大膽、積極地參與活動(dòng)，這樣更能培養(yǎng)幼兒大方、自信、獨(dú)立及友善的交往能力。

（三）實(shí)施適宜的教育方法：

1、幼兒在幼兒園老師要給幼兒自由選擇、討論、合作的空間，讓幼兒在愉快的游戲活動(dòng)中鍛煉身體，鍛煉意志。

2、在加強(qiáng)幼兒體能活動(dòng)中，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)的同時(shí)讓孩子擁有健康的心理。如：開展“今天我是值日生”的活動(dòng)，讓幼兒主動(dòng)做好值日生的工作，如;幫同學(xué)放衣袖，幫老師擦桌子等一些事，培養(yǎng)了幼兒從小養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣；開展“地震演習(xí)”的活動(dòng)，增加幼兒在自然災(zāi)害中自我保護(hù)意識(shí)；開展“誰(shuí)認(rèn)識(shí)交通安全標(biāo)示最多”通過(guò)安全標(biāo)示來(lái)增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)及安全教育，避免了幼兒安全事故的發(fā)生，通過(guò)這些教育方法不僅增強(qiáng)了交通安全意識(shí)又增加幼兒體質(zhì)又增加了幼兒自尊心。

（四）具體活動(dòng)安排如下：

1、老師上好健康教育課：幼兒園要嚴(yán)格執(zhí)行《幼兒園健康教育制度綱要》的要求，全面按照五有要求（有教材、有計(jì)劃、有教案、有教師、有年終考核）上好健康教育課，教健康的老師要上課前認(rèn)真?zhèn)湔n，寫好教案。不同年級(jí)組開展的健康教學(xué)活動(dòng)應(yīng)根據(jù)主題和不同年齡階段幼兒的特點(diǎn)，設(shè)施以下內(nèi)容：健康教育課程安排內(nèi)容要求幼兒做力所能及的事情，如：自己吃飯、用勺子或筷子，自己穿衣、先穿上衣，后穿褲子；自己脫衣，先拖褲子，后脫褲子；系鞋帶、上廁所、學(xué)會(huì)自己用紙、玩完玩具后自己收、做一些簡(jiǎn)單的家務(wù)、在幼兒園做值日生等等文明的舉止，講話有禮貌、寶寶愛干凈、學(xué)著收玩具、禮貌交往、我當(dāng)小主人、清潔的身體、做事有始有終等等；保護(hù)自己，保護(hù)自己的五官、禮貌晨檢、避開危險(xiǎn)、健康檢查、不做不能做的事，注意交通安全、適應(yīng)集體生活。關(guān)心幼兒心理方面，如：幼兒要上幼兒園，愛上幼兒園，幼兒園里有老師和同學(xué)，要學(xué)會(huì)愛老師和同學(xué)，這樣老師和同學(xué)也喜歡你，學(xué)會(huì)與小朋友交往，學(xué)會(huì)與小朋友一起分享，幼兒園可以開展一些農(nóng)家樂，感恩節(jié)來(lái)互動(dòng)，讓幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心集體，關(guān)心老人（如：爺爺奶奶）等一些活動(dòng)。記得2013年幼兒園舉行過(guò)一次感恩節(jié)，那天早晨家長(zhǎng)和孩子們來(lái)的很早，操場(chǎng)上站滿了家長(zhǎng)，和整齊劃一的孩子們，每個(gè)人的臉上都洋溢著笑容。幼兒園也準(zhǔn)備一些干果、水果和水，還有孩子自己疊的千紙鶴，整齊的擺放在桌子上，讓孩子自己端著這些東西送給自己的家人或別的家長(zhǎng)，記得有位家長(zhǎng)說(shuō)：“我活了六十多年了，第一次過(guò)感恩節(jié)，好感動(dòng)。謝謝孩子們。”通過(guò)這些活動(dòng)讓孩子們從小培養(yǎng)尊敬老人，也培養(yǎng)了孩子們的自信。

2、開展健康知識(shí)宣傳活動(dòng)：現(xiàn)在的宣傳方式很多，充分利用家園聯(lián)系欄、櫥窗、網(wǎng)站、致家長(zhǎng)一封信、健康講座等形式向家長(zhǎng)、幼兒、老師宣傳衛(wèi)生保健知識(shí)、4預(yù)防知識(shí)、提高大家 健康及防病意識(shí)。定期組織幼兒園老師學(xué)習(xí)如《幼兒園衛(wèi)生消毒常規(guī)》《傳染病預(yù)防》《食品安全》《意外事故預(yù)防》等相關(guān)知識(shí)，通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)來(lái)提高幼兒衛(wèi)生、健康教育工作；充分利用各種節(jié)日來(lái)宣傳健康知識(shí)如：3.3愛耳日，5.20營(yíng)養(yǎng)日，9.20愛牙日，通過(guò)這些活動(dòng)讓幼兒更加愛健康，9.20愛牙日，保健大夫拿著牙模具和照片到班級(jí)教幼兒正確刷牙，并讓小朋友上臺(tái)自己動(dòng)手給模具刷牙，讓小朋友看照片那些不好好刷牙的小朋友的牙是什么樣子，看完后小朋友們都說(shuō)回去要好好刷牙。還有在每年傳染病高發(fā)期，又涉及到很專業(yè)的知識(shí)我們就請(qǐng)一些兒科或傳染病大夫來(lái)園專題講座。通過(guò)這些宣傳方式大大的能減少傳染病的方式，也能通過(guò)這樣宣傳增加宣傳效果。

3、規(guī)范戶外活動(dòng)及體育鍛煉管理，體育鍛煉時(shí)增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，促進(jìn)幼兒生長(zhǎng)發(fā)育最有效的方法，我們將嚴(yán)格遵守《幼兒園教育綱要》要求，保證幼兒每天有兩個(gè)小時(shí)的戶外體育活動(dòng)，把出操時(shí)間與日常逃生演練相結(jié)合，未各班級(jí)規(guī)定出操路線、出操時(shí)間，要求各班在規(guī)定時(shí)間內(nèi)按規(guī)定路張到達(dá)集合地點(diǎn)，積極熟悉疏散路線。戶外活動(dòng)時(shí)間規(guī)定為，有組織的體育鍛煉或者體育游戲，要有教案、有計(jì)劃、要有活動(dòng)效果記錄，各年級(jí)組每月確定一項(xiàng)體育鍛煉項(xiàng)目，月底進(jìn)行評(píng)比。學(xué)期末根據(jù)《國(guó)發(fā)體質(zhì)測(cè)定標(biāo)準(zhǔn)手冊(cè)（幼兒部分）》幼兒體質(zhì)進(jìn)行測(cè)量，并把體質(zhì)成績(jī)記入兒童保健記錄本里，進(jìn)行檔案管理。

不光要教會(huì)孩子聽話，還要教會(huì)幼兒學(xué)會(huì)自我服務(wù)，和為他人服務(wù)，要教會(huì)孩子獨(dú)立、自信、要有愛心。這些也是我們平時(shí)所教育孩子的，但是有時(shí)方法和時(shí)間沒有把握好，還有就是和孩子交流時(shí)的語(yǔ)氣，一副高控的語(yǔ)氣，命令的方法，總是想著，我們是怎么樣，我們小時(shí)候是怎么樣，我們家長(zhǎng)就沒有站在孩子的角度考慮，她那么小，能考慮了這么多，作為家長(zhǎng)應(yīng)該放下身段，跟孩子平等，孩子主動(dòng)和我們交流時(shí)，我們大人要蹲下身子，要用和藹的語(yǔ)氣和她交流，還要學(xué)會(huì)聽孩子講，孩子在講述過(guò)程時(shí)，家長(zhǎng)不要打斷他講話，等孩子講完，我們開始跟孩子講道理。當(dāng)我們做好這些，讓幼兒了解這些，我們對(duì)幼兒的工作就好做了。讓幼兒在一個(gè)健康快樂的環(huán)境下成長(zhǎng)。