幼兒說謊心理因素解析2015(一)

幼兒說謊心理因素解析

幼兒說謊行為一般是指所說的話與事實不符，用編造出的話來騙人的一種行為，是幼兒成長過程中的一種正常現象。正確認識和對待幼兒存在的說謊行為是教師、家長、社會值得關注的問題。我們要全面認識，要學會用不同理論，要從不同的角度去分析和認識，弄清其產生的原因、行為表現，出現這種行為反映了什么以及所采取的對策，從而達到矯正的目的。

提出問題

說謊是指個體或群體有意或無意說不真實的話、作出與事實不符的陳述或用不正確的方式隱瞞事實真相的行為，是為了得到某種好處，逃避某種不愉快、減少恐懼心理等而為之的言行。心理雪上的解釋是，以欺騙方式歪曲事實真相，以達到個人某種目的的一種不良行為。

卡爾·威特在《卡爾·威特教育在我家》一書中說：“一個人擁有誠實守信的品德，是他走向成功的資本。”誠實守信，意味著互不欺騙，言出必行。他是做人的重要品德之一。然而，很多父母都會發現，孩子很小的時候就開始說謊，幾乎每一個孩子在他們成長過程中都對家長、老師、同伴等說過謊話，這就是一種不誠實的表現。

對于孩子說謊的行為，許多父母都對其認識不足，而且還不以為意。基于這種因素，要提醒父母，撒謊一旦成了習慣，在他們長大后就會變成邪惡的源泉。當說謊的習慣形成后在去改變它，只會是徒勞罷了。而且撒謊腐蝕了人與人之間的親密關系，損壞了自己的形象。可見，父母千萬不能把孩子說謊看成是小事，無所謂，一定要引起重視。孩子從小就養成誠實守信的品德更受人歡迎，才會擁有真正的朋友，獲得真正的友誼，獲得良好的社會關系。

幼兒說謊的類型及原因

幼兒說謊的原因是多樣的，根據心理因素來分析，幼兒說謊可以分無意說謊和有意說謊兩大類。

無意說謊及其原因

無意說謊指幼兒沒有故意說謊騙人的主觀動機，還意識不到自己在說謊，也不會伴隨出現緊張、內疚、恐懼等情緒。這種說謊與一直品質毫無關系，因而不能稱之為真正意義上的謊話，具體可以分為四個方面：

幻想與現實混淆

幼兒在三四歲的時候，見聞逐漸廣泛，感情比較豐富，語言能力逐漸發達，容易陷入多姿多彩的幻想中，而且常常把想象和現實混同起來，說出想象的東西表達自己的渴望。如有的孩子，當媽媽答應她過生日的時候給她買個洋娃娃，她便會告訴其他人：我家有個洋娃娃，很漂亮的，是媽媽給我買的......盡管現在媽媽還沒有給她買娃娃,但她心里總想著自己有個洋娃娃,不知不覺便認為現實就是這樣的.以自我為中心的孩子常會說這類“謊話”。如果是想象的謊言，家長不必太過介意。隨著孩子年齡的增長，孩子自然會逐漸區別開現實和幻想。

記憶力缺乏精確性

幼兒在述說回憶時常常有遺漏和增添或臆測現象。這種說謊也不是有意的。兒童期由于大腦和神經處于發育階段，缺乏精確的分析能力，不能將記憶中的材料形成穩固的神經聯系，不同內容和性質的材料互相干擾，互相混淆，甚至雜無章，沒有頭緒，自相矛盾。結果表述出來讓人難以置信。如果家長不了解幼兒期的這種心理特點而訓斥孩子“說謊”以后孩子就不敢在述說這些記憶中的事物了。

理解性心理錯覺