有效入園準備的策略研究(一)

[摘　要] 孩子入園前的各項準備工作是否完善將直接影響其入園后的適應性，為能讓幼兒更快更好的適應幼兒園的學習生活，我們必須做好幼兒入園前的誘導工作，在為幼兒做好入園準備的同時，家長也要也要做好充分的準備，再加上家園的密切配合，讓孩子快快樂樂地去幼兒園。

[關鍵詞] 幼兒  入園  準備

幼兒進入幼兒園，意味著以自我為中心的家庭生活的結束。孩子將開始面對沒有父母、沒有親人、只有老師和一群同齡的孩子、在完全陌生的環境里進行一種跟家里完全不同的有著約束的集體生活。對于這個轉變過程，在最初的日子里，孩子們無論如何都不愿接受，除了留戀以往的生活外，更重要的是孩子對于這個完全陌生的環境充滿了恐懼感。正是這個恐懼感，讓幼兒產生了分離焦慮。

心理學家認為，分離是人生必須面對的任務。一個人如果不能接受分離和適應分離，心理就無法成熟。實際上嬰兒出生就是一個人最早的分離體驗，充滿了焦慮與恐懼感，因而孩子一出生就哇哇大哭。接著是入托、入學期的分離，也就是與家庭的分離，再后來是青春期的分離。家長要幫助兒童在成長中學習面對分離，并準備好接受分離，幫助孩子消除分離焦慮，做好上幼兒園前的各種準備，對新入園的孩子來說非常重要。我認為該從以下幾個方面給幼兒做好各種準備：

一、做好幼兒入園前的誘導工作

在孩子入園前，要在孩子面前經常提起幼兒園的環境和老師，使孩子知道幼兒園有多么好玩，老師有多么喜歡他，這樣孩子不安的感覺就會減少很多。可以多給孩子描述一些幼兒園的生活，如幼兒園的新玩具、新伙伴、像媽媽一樣的老師，等等。

找機會帶孩子去幼兒園看看。可選擇某一天正是幼兒園的小朋友們進行學習活動的時候。在教室外讓孩子看看教室里的小朋友們在老師指導下學習的情景，看到老師與其他孩子做著有趣的事情，他心里自然向往。然后再帶他去看看幼兒園的各處，并給他講述這些地方的用途，當孩子看到幼兒園到處都有著花花綠綠的裝飾和圖畫時，心里便清楚幼兒園的確是個好玩的地方。如果你能再帶著他玩玩幼兒園里的大型游樂玩具，這時你想把他拉走都沒那么容易了。 

現在的幼兒園，會在孩子正式入學之前，讓孩子有一天的試學時間。家長可以利用這個時間，帶孩子到幼兒園，認識班上的其他一些小朋友還可以通過在家模擬上幼兒園、倒計時等方法激發孩子上幼兒園的興趣（倒計時的天數為3-4天較好）。只要父母肯用心做些細致的引導，孩子對上幼兒園就會充滿渴望。

二、做好入園前的準備工作

（一）幼兒的自身準備

1、幼兒的能力準備：幼兒在掌握一些獨立生活的本領后，會更順利地適應幼兒園生活，增強自信心。在入園前注意日常生活習慣的培養。

（1）學習獨立進餐。家長不要擔心孩子會把飯灑在地上而不讓孩子獨自吃飯。針對撒飯的情況，可以事先作些準備工作，如：在孩子飯桌周圍鋪一些廢報紙接撒出的飯粒，使用打不破的碗，給孩子穿上易清洗的“吃飯服”，提醒孩子愛惜糧食等。

（2）培養良好的午睡習慣。在家盡量按幼兒園的時間表安排孩子午睡時間，就是沒有午睡習慣的幼兒，家長也要營造良好的午睡氛圍，在規定的時間內躺在床上，以讓幼兒提前適應。

（3）學習獨立入廁。 幼兒入園前在家里一般是坐便盆大小便的，但幼兒園的廁所大都是蹲坑式的，孩子對此不容易習慣。所以，在入園前，父母就要慢慢改變孩子坐便盆的習慣，教會孩子蹲廁所和獨立上廁。

（4）學習清楚地表達自己的意愿。 培養孩子清楚地表達自己意愿的能力非常重要，尤其在幼兒園的集體生活中，利于老師了解孩子，及時采取應對措施。家長注意跟孩子說話時，盡量說普通話，盡量清楚、有禮貌、語氣溫和。還要有意識地讓孩子學會傾聽大人的話，學會按大人的話去做某些事情。在日常生活中，父母可有意識與孩子進行溝通：“告訴媽媽，你想干什么？”……還要提高孩子“敢說話、說得清”的能力，如訓練孩子在口渴時會向成人要水喝，或自己主動去喝水；訓練孩子當感到不舒服時會說出或用手指出具體的部位（例如頭痛、肚子痛等）。

2、幼兒的心理準備：家長要消除孩子對幼兒園的陌生感，告訴孩子，幼兒園朋友多 。 送孩子上幼兒園前，可常對孩子說：幼兒園有很多小伙伴與你一起玩。父母可以夸張地表達自己多么向往上幼兒園，對孩子將上幼兒園表示羨慕，以此在心理上消除孩子對入園的陌生感。“老師像媽媽” 家長可以通過小故事讓孩子知道老師不僅會教小朋友知識、和小朋友做游戲，還會像媽媽一樣關心自己，讓孩子有安全感。

兒童在入園前，主要接觸的是家庭中的人，當他們來到幼兒園，發現好多不熟悉的人和事，便會產生一種分離焦慮與陌生焦慮。所以要多帶孩子出門接觸小朋友，鼓勵幼兒主動與他人溝通，鼓勵孩子與同伴分享食物與玩具，請小朋友來家里做客，讓孩子做小主人來招待他們等。這樣，孩子的陌生感和不安全感便會減少。

（二）父母的準備工作

1、物質準備：

（1）帶孩子到醫院去進行入園體檢。