怎樣培養(yǎng)孩子的道德品質(zhì)(二)

四、自信

有了良好的品德習(xí)慣，得到大家的認(rèn)可，和自己的認(rèn)可，形成獨(dú)立人格，孩子便擁有了自信。一位偉大的哲人曾經(jīng)這樣說：“誰擁有自信，誰就成功了一半。”自信心是一種重要的社會(huì)品質(zhì)，擁有它是對(duì)人才素質(zhì)的基本要求。信心是進(jìn)取心的支柱，是有無獨(dú)立工作能力的心理基礎(chǔ)。自信心對(duì)孩子健康成長(zhǎng)和各種能力的發(fā)展，都有十分重要的意義。

自信是能力的催化劑，信心能把人的一切潛能調(diào)動(dòng)起來并將身體各部分的功能調(diào)整到最佳狀態(tài)。這種調(diào)動(dòng)和調(diào)整如果不斷發(fā)揮，他將鞏固人的一種本性，從而終身受益。許多成功者身上，都有這種自信的力量。他們?cè)谧孕帕Φ耐苿?dòng)下，總是向自己不斷提出更高要求，直至取得成功。

自信是一種情緒狀態(tài)，并不意味自信的人就相信自己什么都會(huì)做。這是對(duì)自己的一般能力的相信，是對(duì)自己價(jià)值的相信，而不是對(duì)具體能力的相信。自信心是一個(gè)人能力的支柱。當(dāng)不自信的人做事時(shí)會(huì)顯現(xiàn)出能量供應(yīng)不足的問題。一個(gè)沒有自信心的人，不能指望他能夠做出實(shí)質(zhì)性的成就。

五、感恩

學(xué)會(huì)感恩，是培養(yǎng)孩子良好道德品質(zhì)的要求。我曾看過這樣一個(gè)故事，有一位叫周永琴的母親，愛人是藏族干部，他們的兒子叫江舟。周永琴寫了一篇文章《助輕舟越過萬重山》，參加1944年“夏宮杯”全國(guó)“教子有方十佳”評(píng)選活動(dòng)，文章介紹了他們夫妻的經(jīng)驗(yàn)，有兩段培養(yǎng)孩子孝心故事令人難忘。江舟兩歲多那年春節(jié)，朋友送來一筐橘子，他們要求小江舟每次想吃的時(shí)候，同時(shí)拿3個(gè)，最大的給爸爸，第二大的給媽媽，小的留給自己，目的是培養(yǎng)孩子關(guān)心父母，孝敬父母之心。當(dāng)只剩下3個(gè)橘子的時(shí)候，小江舟舍不得再分了。母親努力說服他，總算答應(yīng)分了，但舍不得把那個(gè)大的分出去，母親告訴小江舟，東西越少的時(shí)候越考驗(yàn)人，這個(gè)時(shí)候能夠首先想到長(zhǎng)輩的，才是真有孝心的好孩子。小江舟眼淚汪汪的，按大小分了橘子，望著父母，希望父母不要真的把橘子吃了，媽媽和爸爸互相使個(gè)眼色，狠狠心，在小江舟的淚眼注視下，一瓣一瓣把橘子“吞”下去了，什么味道也沒吃出來。之后，媽媽拉著兒子的手，肯定兒子做得對(duì)，他的教育使小江舟逐漸培養(yǎng)成了好習(xí)慣，無論多么愛吃的東西，首先想到爸爸媽媽，每頓飯，江舟都要獻(xiàn)給父母碗里分別夾最好的菜以后自己再吃。還有一段故事，父母每月要給奶奶寄錢，孝敬老人。每次寄錢的時(shí)候，都要帶著小江舟，告訴他在做什么事情，小江舟會(huì)寫字了，父母就教他給奶奶寫信寄錢，后來小江舟就獨(dú)立地做什么事情了。良好的家庭教育，使江舟健康成長(zhǎng)，全面發(fā)展，現(xiàn)在，江舟已經(jīng)大學(xué)畢業(yè)，走上了成功之路。

感恩，是一種對(duì)生命的熱愛。學(xué)會(huì)感恩，才會(huì)懂得尊重生命，珍惜生命；學(xué)會(huì)感恩，我們的生活才會(huì)充滿燦爛的陽光。如果孩子不懂得感恩，這是一個(gè)值得深思的問題。感恩是生活的態(tài)度，是一種品德，是一個(gè)人不可磨滅的良知，也是現(xiàn)代社會(huì)成功人士健康性格的表現(xiàn)。我們每天在有意無意中創(chuàng)設(shè)感恩的氛圍，把感恩的思想觀念貫穿在每一件小事上。告訴孩子，做人要知道報(bào)答，要有情有義，學(xué)會(huì)“烏鴉反哺”，懂得回報(bào)。

“德是為人之本”，是人一生的基礎(chǔ)。培養(yǎng)道德品質(zhì)必須從幼兒時(shí)期開始，因?yàn)橛變浩谑且粋�(gè)人個(gè)性、品德形成的重要時(shí)期，錯(cuò)過這個(gè)時(shí)期，許多良好的品性很難形成。

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