論如何培養幼兒良好的行為習慣(一)

論如何培養幼兒良好的行為習慣

[摘 要]   著社會的發展，現在的幼兒大都處在比較優越的環境中，由于各方面的影響，最容易滋生一些令人擔憂的不良行為習慣。從小培養幼兒具有良好的行為習慣是《幼兒園工作規程》向我們幼教工作著提出的嚴正要求；是新時代和社會對我們幼教工作者賦予的光榮使命。我們必須為國家為社會挑起重擔，攻克難關，以身作則，不負眾望，為幼兒的健體，育德，啟智，求美而嘔心瀝血。

[關鍵詞]   培養    幼兒    良好    行為習慣

幼兒正處于人生的起步階段，現在幼兒早期教育也越來越被大家重視。但是我們有些家長存在著一個盲區，只注重開發孩子的智力，卻忽視了孩子早期行為習慣的培養。著名教育家葉圣陶先生說過：“什么是教育？簡單一句話，就是養成良好的行為習慣。”我們應該認識到良好的行為習慣是幼兒教育的重要一環，而對孩子的培養是要有目的，有計劃，選擇適當形式，更重視生活中的隨機教育。因此，我們的幼師和家長，應該在各方面都給幼兒樹立良好的榜樣；幼兒園，家庭，社會都應為幼兒行為習慣的培養創造良好的氛圍。

“春蕾幼兒園”的大幅墻壁上我們煞費苦心，巧妙構圖，以教育幼兒養成良好的行為習慣為主題作畫，引導幼兒“愛學習；愛科學；愛勞動；愛衛生；勤動手；勤鍛煉；”目的就是培養幼兒的行為習慣，讓幼兒從小做起，從我做起。

一、養成良好行為習慣的意義。

　　記得，在一本書中看到過這樣一個故事：1978年，75位諾貝爾獎獲得者在巴黎聚會。有人問其中一位：“你在哪所大學、哪所實驗室里學到了你認為最重要的東西呢？”出人意料，這位白發蒼蒼的學者回答說：“是在幼兒園。”又問：“在幼兒園里學到了什么呢？”學者答：“把自己的東西分一半給小伙伴們；不是自己的東西不要拿；東西要放整齊，飯前要洗手，午飯后要休息；做了錯事要表示歉意；學習要多思考，要仔細觀察大自然。從根本上說，我學到的全部東西就是這些。”這位學者的回答，代表了社會科學家的普遍看法。把科學家們的普遍看法概括起來，就是他們認為終生所學到的最主要的東西，是幼兒園老師給他們培養的良好習慣。

二、培養幼兒的良好習慣的方法

首先作為老師心中要有數，幼兒良好的習慣包括什么？

利用學兒歌，來鼓勵孩子們自己動手。

從入園第一天起，老師就教小朋友養成良好的衛生習慣，做到飯前便后要洗手；不隨地大小便；吃飯的時候飯菜不要掉到餐桌上面和地上；不隨地吐痰；不亂扔果皮紙屑等。如：本園小班和中班的小朋友一起在食堂里進餐，中班幼兒比小班幼兒有明顯的對比，中班幼兒可以做到吃飯時不把飯菜掉到餐桌上和地上，而且不讓老師喂。小班幼兒卻不能做到，我們針對這樣的情況，通過兒歌《自己吃飯正好》（小小手，真靈巧，扶住碗，拿起勺，輕輕舀，慢慢送，自己吃飯真正好。）來鼓勵孩子自己吃飯。這說明良好的衛生習慣是要慢慢地培養，進一步改善的。

第二、讓小朋友學會自己的事情自己做。

現在的家庭里大多只有一，兩個孩子，所以導致大多數小朋友都嬌生慣養，做什么事情都靠別人，依賴性強，獨立性弱，比如：小朋友起床后，叫媽媽幫我穿衣服；爸爸幫我穿鞋子等。如：本園小班的童文婷小朋友，剛剛開學的前幾天，老師去接她的時候，常常沒穿鞋子坐在椅