論家園合作共同培養(yǎng)小班幼兒良好行為習(xí)慣(二)

孩子在家中是最放松的狀態(tài)，在這種沒有約束的狀態(tài)下，各種不良習(xí)慣很容易形成。那么如何在家庭中很好地培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣就是家長必須認(rèn)真考慮的問題了。

   二、家長的配合養(yǎng)成幼兒良好行為習(xí)慣 （1）利用親子間的活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣

家長要關(guān)注和了解幼兒園的活動(dòng)。許多家長只關(guān)注孩子在幼兒園生活得怎么樣、表現(xiàn)得怎么樣，吃飯?jiān)趺礃樱�有沒有被老師表揚(yáng)或者批評，對幼兒園其他的事情則一概不關(guān)心。其實(shí)，一個(gè)真正負(fù)責(zé)任的家長，會(huì)持續(xù)關(guān)注和了解幼兒園的計(jì)劃與各種活動(dòng)目標(biāo)、內(nèi)容安排等，因?yàn)橹挥羞@樣，才能將幼兒園的活動(dòng)計(jì)劃貫徹進(jìn)家庭中，才不會(huì)使孩子在幼兒園學(xué)的好習(xí)慣在家中被抵消了。教師會(huì)利用生動(dòng)的故事、兒歌和游戲等豐富多彩的形式培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，但是家長并不會(huì)這些，教師可以通過校訊通平臺將兒歌、故事等資料傳給家長，家長們在家可以教幼兒，一起唱兒歌，玩游戲，講故事，不僅可以使幼兒將所學(xué)內(nèi)容加深記憶，還可以促進(jìn)家長與幼兒的感情。

（2）達(dá)到幼兒園和家相一致，共同培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣

在幼兒園有教師的督促和提醒，在家有家長的督促和提醒。使幼兒無論在家還是在幼兒園都是嚴(yán)格的要求自己，按良好的習(xí)慣去做事。家長在家中可以觀察幼兒行為習(xí)慣的不足，對其進(jìn)行糾正和指導(dǎo)，掌握幼兒正確的行為習(xí)慣。彌補(bǔ)幼兒在園表現(xiàn)的不足。結(jié)合生活中的小事，耐心地教育孩子，從細(xì)微處培養(yǎng)孩子，從而使孩子向著良好的習(xí)慣發(fā)展。按幼兒園的標(biāo)準(zhǔn)要求孩子。家長要讓孩子明白，在家和在園的要求是一致的，任何霸道無理的行為都是被禁止的，任何有害的習(xí)慣都是不允許的，任何不尊重、不禮貌的行為都是不被接受的。家長只有對孩子的行為嚴(yán)格要求，才能真正培養(yǎng)一個(gè)健康、向上、符合社會(huì)發(fā)展要求的具有良好習(xí)慣的孩子。父母就要在生活中細(xì)心觀察孩子各種習(xí)慣的表現(xiàn)，對孩子暴露的惡習(xí)要嚴(yán)格要求，堅(jiān)決將其扼殺在搖籃中。父母也可利用生活中的各種小事來培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣。

    （3）家長樹立正確的學(xué)習(xí)榜樣

俗話說：家長是幼兒的第一任老師。幼兒的很多行為習(xí)慣最先開始是模仿家長的，家長的以身作則、言傳身教的去影響幼兒。比如：有些家長脾氣比較急躁，在處理問題事情上時(shí)就容易出現(xiàn)爭吵以及在教育幼兒的事情上，缺少耐心，用不合適的方法甚至暴力的方式去解決問題，這樣錯(cuò)誤的示范和引導(dǎo)就會(huì)使幼兒在解決自己的事情上，采用和父母一樣的暴力手段。所以家長一定要樹立正確的學(xué)習(xí)榜樣去引導(dǎo)幼兒，幫助幼兒。自己先改掉不好的行為習(xí)慣，然后再去影響幼兒。從身邊的小細(xì)節(jié)做起，一點(diǎn)一滴的慢慢養(yǎng)成。

三、通過家長會(huì)或者開放日等活動(dòng)，互相交流溝通，幫助困難的幼兒改掉不良行為習(xí)慣

家長與教師的溝通是必不可少的，可以家長會(huì)、校訓(xùn)平臺、開放日等活動(dòng)去相互的交流溝通。幼兒在家與在幼兒園的表現(xiàn)、行為是否表現(xiàn)一致，是否嚴(yán)格要求自己，是否還有不足。家長和教師都應(yīng)該去了解。對于個(gè)別幼兒不良行為習(xí)慣比較難改正的，家長和教師共同商量出方法，來共同幫助幼兒，使其改正，做一個(gè)具有良好行為習(xí)慣的幼兒。

在促進(jìn)幼兒良好習(xí)慣方面，其實(shí)道路并沒有那么艱難，只要家長和幼兒園通力合作，家園聯(lián)手，在共同的教育目標(biāo)和育兒觀的指導(dǎo)下，在思想上相互溝通和借鑒，在實(shí)際行動(dòng)中力向一處，就一定能培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。

 參考文獻(xiàn)

1、北京市教科所編《陳鶴琴幼兒教育思想及教育論著選讀》（第五輯 第三卷）

2、北京市教科所編《陳鶴琴全集(第二卷)》[c]．南京：江蘇教育出版社

3、教育部基礎(chǔ)教育司所編《幼兒園指導(dǎo)綱要（試行）》2006年1月