論幼兒快樂教育(一)

論幼兒快樂教育

快樂的教育——所說的快樂就是心情舒暢、高興！教育顧名思義就是教書育人！快樂的教育就是心情愉快的去進行教書育人，同時也是把快樂傳寄給我們的學生！教育的目的就是要讓學生成為一個快樂的人，學生在快樂的時候，他學習任何東西都比較容易，相反在情緒低落、精神緊張的狀態下，他的信心會減弱，這時即使是一個偉大的教育學家面對他們，也不會有任何辦法。然而現在的孩子在教育中獲得了快樂了嗎？社會對知識的渴望，就業壓力的漸增，學習被擺在了最重要的位置，再加上獨生子女政策，使父母把一切希望寄托在唯一的孩子身上，小升初、初升高，孩子成長中的每一步都很重要。學習，學習，再學習，周內上學，周末上“班”，老師作業，家長作業。曾有一份對城市兒童生活與消費狀況的調查數據顯示，有超過一半的兒童參加興趣班或培訓班。學習的重要性無容質疑，但過分強調，也許結果會適得其反。調查結果顯示，在影響孩子快樂的原因中，排在第一位的是學習壓力大，所占比例為53.2％，另外，有24.4%認為是升學壓力大，有23.4％認為是父母期望值高，在所有影響孩子快樂的原因中，分別處于第三和第五。 打著為孩子好的旗號，堂而皇之地把孩子的自由時間、玩耍時間無情擠占。孩子游戲、娛樂、鍛煉的時間的缺失，會導致孩子學習興趣的下降，還會導致孩子體質的下降。盡管政府在號召，對學生要減負，但現狀是越減負，學生的負擔越重。由此我們不僅會想：難道學習與快樂是矛盾的嗎？其實，學習與快樂也是有其統一性的。一方面，學習壓力會制約快樂，學習和快樂存在矛盾性，但另一方面，學習和快樂存在統一性，學習可以促進快樂，快樂促進學習。

 

給你的孩子一個選擇 

允許兒童按照他們自己的興趣去做事是非常重要的，這也是幫助他們成功的最佳途徑之一。如果你讓孩子感到她有選擇去學芭蕾舞或是去練健美操的自由，她就會更賣力氣地去做這兩件事中她所選中的那件。不過，此時她仍會需要你的大力支持。舉個例子，雖然你的孩子很愿意在星期六的早上去管弦樂隊排練，但如果你不送她去的話，她還是有可能中斷或放棄的。多數孩子的興趣愛好十分廣泛，因此父母們必須對此做出投入。除非這個孩子與眾不同，不然孩子就會失去關注的焦點，不再集中精神去做事，轉而決定去看電視或小朋友們做游戲去了。 

二、接受現在的他 

如果你感興趣的僅僅是你的孩子是否是全班最好的朗誦者，那么，你的期望就太過分了。每個孩子都是按照自己的速度來發展、成長的。把你的孩子與其他孩子相比較會讓他認為，如果他沒能按某一特定標準去學習、做事的話，他就是一個失敗者。與此相反的是，如果你的孩子似乎在繪畫或體育上有某種天分，做父母的你就應該給他提供一切機會去發展他的才能。逼迫是不對的，鼓勵才是有益的。不要在一個孩子還不會走的時候就讓他去跑。但是，如果他想要跑起來時，你應該給予他你所能給的幫助。

 

三、找找是否有隱藏在暗中的困難存在 

這話聽起來不言自明。但實際上，你是否問過你的孩子為什么突然間不愿意參加集體活動或不愿做家庭作業了嗎？也許他會在你的詢問下說出心里話：他被壞孩子欺負了，他不喜歡他的老師等等。良好的環境同等重要。某些孩子在安靜的房間里注意力最為集中，而有些卻喜歡熱鬧的背景環境。如果你的孩子說他不喜歡被獨自關在自己的房間里，那么就讓他在廚房邊上的餐桌上做作業。如果孩子變得毫無動力了，通常他會有一個正當的理由。

 

四、積極地談論你自己的工作

 

結束了一整天令人心煩的工作之后已精疲力竭，這是生活的一部分。然而，在這樣的狀態下，向你的孩子講述你工作中發生的令你高興的事情和令你不高興的事情也是很重要的。激發他的憧憬和熱情，他會想：“如果我努力工作的話，我會像媽媽一樣成功。”如果你身陷于一份乏味的工作之中，的確沒有什么值得與孩子們分享的，那么就告訴他，如果你無法獲得一定的資格或學歷，你就無法找到一份有趣的工作。有時，孩子會從不愿意像父母那樣生活的想法中找到動力。