論幼兒教師素質與品德(二)

    自己的生活充實起來，都說活到老，學到老。社會在不斷的進步，我們也要不斷的學        才能跟的上社會的步伐，為祖國培養新一代人才。最開始認為唱、跳、彈、畫這些技能技巧很重要。因為，在學習理論的時重點學的是這些，在孩子面前可直觀展示的也是這些。其實，這是比較顯性的技能。后來，在實際教學中，覺得教學活動設計、組織能力特重要。因為，幼兒園每天要      進行教育活動，每學期還要進行聽課評課。它關系著一個教育活動能否順利進行，關系著幼兒能否在活動中有所收獲，能明顯顯示出教師的教育教學水平。有的老師在教育活動中總是按照備好的課一成不變的進行，而不去觀察孩子的反應，任憑孩子的眼睛看向窗外，任憑孩子的小手玩起衣服，任憑孩子的小嘴忙著和同伴聊天，也不會及時反思問題在哪里，怎么吸引孩子的注意力，怎么調動他們積極性參與到活動中來。不會調整自己的行為。可想而知，這樣的活動效果怎能好呢。教師只有在充分觀察孩子，了解孩子的發展水平、行為特點、興趣傾向和學習風格的基礎上，才能制定出符合孩子年齡特點的活動方案，使活動靈活有效的開展，不斷保持孩子的興趣。并在活動過程中根據孩子的表現及時作出調整，從而保證活動的適宜性和有效性。在強調通過師幼互動實施課程的今天，提高教師的觀察能力顯得尤為重要。而反思能力也是與觀察能力密不可分的，不能僅觀察、不反思，那樣沒有對實際工作達到指導目的；也不能不觀察、單反思，那樣沒有實際作為依據，反思也達不到目的。教師要帶著問題進行觀察和思考。在觀察時，要把注意力集中在關鍵信息上，才能提高觀察的目的性；還要對觀察到的信息進行分析、整合，才能有效運用觀察所得信息指導教育實踐。唱跳彈畫這些技能是幼兒教師的特色技能，順利組織教育活動是幼兒教師進行教育的基本能力，而觀察與反思能力卻是一名教師良好實施教育的關鍵！觀察能力能使教師切實從孩子發展出發進行教學，反思能力則使教師不斷審視自己、不斷分析自己，從而不斷超越自己。所以，教師在教育過程中能對孩子進行有效的觀察，對整體活動進行及時的反思與調整，這既是有針對性的實施各種教育手段、引導孩子學習、對孩子成長做分析評價的基礎，也是增強教師教育技能的重要因素。

幼兒教師的品德：

職業道德，敬業愛崗，幼兒老師這個職業，為人師表，以身作則，遵紀守法這是教師必須具備的，幼兒教師這個職業是因該有愛的，讓自己樂在其中，不能以謀生為目的來教育我們的孩子，如果單單以謀生來擔任我們這個工作，不僅僅自己會覺得累，對孩子也會受到影響，既然做為教育工作者，培養我們的下一代就成了一種責任，我們是教師，就更應該做好榜樣，以自己的工作為榮。我很熱愛我的這份工作，它帶給了我很多快樂，每次一到幼兒園就能聽到孩子們親切的叫一聲老師好，想著心里都甜滋滋的。

教師的心理素質:教師是人類靈魂的工程師,更應學會調整把握心態,從而不斷調整自己對生活工作的態度,以凈化心靈為根本,以生存和發展為動機,去追求積極而快樂的生活。了解與掌握一些心理調適的基本知識與技巧,無疑能更有效地讓教師在繁雜的工作中保持一種良好的心理狀態。上崗的心理狀況,是指在組織孩子活動前教師心理活動所處的某種狀態幼兒教師所面對的是一群心理活動不穩定、心理脆弱敏感且極易感染孩子,他們需要教師的細心呵護。因而,教師上崗時能否保持一種良好的心理狀態,直接影響著教育活動的效果。而教師并非超人,在快節奏、高競爭的社會里,工作與生活的壓力會給教師的心理帶來各種負面影響,心境不好、情緒不佳等不良的心理感受在所難免。關鍵是每個教師在上崗前要善于做好心理的自我調適,自覺地以一個良好的心境來面對一天繁忙的工作。

總結了這么多，其實孩子是一張白紙，沒有任何污點的白紙，作為教育者真的自身素質與品德很重要，我們都還需要不斷的學習來充實自己，我覺得幼兒教師要有無私奉獻的精神，關心每一位孩子，熱愛孩子，尊重孩子，理解孩子以人為本。作為一名幼兒教師，踏上今天的工作崗位，有這樣的學習機會，是非常有利于今后的工作。在學習中，我對幼兒教育有了更多的了解：首先，自己要有高尚的道德情操，才能以德治人，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。我認為幼師首先要熱愛孩子，必須對每一個孩子一視同仁，不能偏愛孩子，更不能冷淡或歧視孩子，其次要為人師表，注重身教，重于言教。孩子總是把老師看做學習模仿的對象。因此，作為老師一定要時刻注意自己的一言一行，以高尚的人格感染人，以整齊的儀表去影響人，以和藹的態度去對待人，以豐富的學識去引導人，以博大的胸懷去愛護人，只有這樣，才能保證教書育人的實效,要養成終身學習的習慣，教師應該活到老，學到老，才能勝任這一富有挑戰性的職業。讓我們用慈愛的純真，用希翼放飛理想，我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽！