幼兒園年輕教師需求的調(diào)查研究與分析(一)

幼兒園年輕教師需求調(diào)查研究與分析

[摘要]隨著社會(huì)文明的發(fā)展，人們開始對于教育要求越來越高，部分家長開始更注重幼兒園的教育教學(xué)。高素質(zhì)專業(yè)化的幼兒教師隊(duì)伍也越來越受到家長和社會(huì)的關(guān)注，同時(shí)，對幼兒教師的準(zhǔn)入制也提出了越來越高的要求。然而，幼兒園的教師流動(dòng)性，也是非常大的，教師的流動(dòng)對于家長及幼兒園都有所影響，為此，我對幼兒園年輕教師的需求進(jìn)行了調(diào)查研究與分析，怎么樣才能夠滿足這些年輕教師的需求，并能夠留住人才。

[關(guān)鍵詞]幼兒園   年輕教師  需求

   

隨著幼兒園教育的發(fā)展，幼兒教師隊(duì)伍得到快速的充實(shí)，大批的年輕教師成為教學(xué)科研的新生力量。擁有一支高素質(zhì)的年輕教師隊(duì)伍是各幼兒園在未來競爭中具備核心競爭力的關(guān)鍵，年輕教師的行為和能力直接影響幼兒園教育的發(fā)展。因此正確認(rèn)識年輕教師這一重要群體在新形勢下的需求，以便據(jù)此建立公平、合理的激勵(lì)機(jī)制，調(diào)動(dòng)年輕教師的積極性，激勵(lì)他們不斷發(fā)展，關(guān)系到國家教育未來發(fā)展的長遠(yuǎn)大計(jì)，具有深遠(yuǎn)而重大的意義。特此對年輕教師的需求進(jìn)行了調(diào)查。

一、調(diào)查某學(xué)校年輕教師的需求。

1、調(diào)查對象

此調(diào)查先采取“目的性抽樣”的方式選取了至尊寶寶幼兒園的15名老師、5名行政管理人員（年齡在23~35歲年齡段）作為調(diào)查的主要樣本。

2、調(diào)查方法

采用問卷調(diào)查法。

3、研究方法

問卷發(fā)放20份，全部收回，回收率100%；有效問卷18份，有效率90%。

二、幼兒園年輕教師的需求現(xiàn)狀

此調(diào)查通過歸納分析，認(rèn)為目前至尊寶寶幼兒園年輕教師的需求現(xiàn)狀體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

1,、對教學(xué)工作處于適應(yīng)與發(fā)展期

年輕教師從畢業(yè)走上工作崗位，需要花費(fèi)一定的時(shí)間和精力熟悉此幼兒園的教育理念和適應(yīng)教學(xué)情況。從調(diào)查問卷反映，78%的年輕教師具有較強(qiáng)烈的事業(yè)心，期望能在自己選擇的教育事業(yè)上做出一番成就，能成為一名受學(xué)生喜歡切具有此幼兒園專業(yè)化的教育理念知識的好老師；但另一方面，現(xiàn)在的家長及此幼兒園對教師的要求逐漸提高，希望幼兒的身體、情緒、感覺、認(rèn)知、心理都能夠得到很好的發(fā)展。對于幼兒教師而言，學(xué)生的各個(gè)方面的培養(yǎng)都是非常重要的而年輕教師大都是直接從高校畢業(yè)，缺乏對此幼兒園的教育理念和實(shí)踐方面的知識。可見至尊寶寶幼兒園年輕教師要在每一天都可以讓孩子的身體、情緒、感覺、認(rèn)知、心理得到很好地發(fā)展，成為一個(gè)受學(xué)生及家長歡迎和喜愛的優(yōu)秀老師，成為職業(yè)生涯中的一大挑戰(zhàn)。幼兒園年輕教師普遍處于教育事業(yè)的適應(yīng)于發(fā)展期。

2、處于學(xué)識的提升期

由于此幼兒園對年輕教師教學(xué)水平及發(fā)展的要求，大批的年輕教師在承擔(dān)教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，還承受著必須盡快提高自己所在幼兒園專屬的教育理念知識的壓力。通過調(diào)查問卷反映，85%的年輕教師有繼續(xù)提高自己幼兒園的教育理念的意愿。這就意味著要花費(fèi)年輕教師大量的時(shí)間和精力，甚至面臨較大的經(jīng)濟(jì)和精神壓力，因?yàn)橛袝r(shí)候參與一些學(xué)習(xí)培訓(xùn)需要自己花錢。

3、期待科研能力的提升，但受各方面限制，處于科研的摸索期

受調(diào)查者中有80%的年輕教師表示承受著比較重的科研壓力。此幼兒園對年輕教師的科研、學(xué)術(shù)水平及