幼兒園班級常規建設方法(二)

上課每個幼兒都能端正坐好、不說話、那么認真聽講也就容易了，在有老師上課的時候，最少要有一個配教老師，及時提醒沒坐好以及分心的幼兒，要對上課表現好的幼兒進行表揚，沒表現好的要用合適的方法去批評，即使批評了也要及時的做好安撫工作。要讓幼兒明白上課的時候是該怎樣、而有些事情上課是不能做的。讓他知道老師為什么會批評他？作為老師要用更多的耐心、愛心、細心平等的去對待每一個孩子，這樣肯定會受到小朋友們的喜愛，那么小朋友們在上課的時候肯定也會按老師要求做。

二、生活常規

幼兒園生活常規又包括：進餐、午睡、入廁等很多小的細節和工作。這些活動雖然微不足道，也不被大家所重視，但卻是幼兒養成良好的生活習慣和幼兒園一日活動得以順利開展不可缺少的重要環節，可以稱得上是幼兒園一日活動的潤滑劑。因此認真做好班級的生活常規管理活動讓幼兒養成良好的生活習慣就顯得尤為重要。以下就是我分析、總結的方法：

1、安靜進餐不挑食

在等待老師派飯的時候，總會有幼兒在說話。當有幼兒說話的時候，教師先讓那些安靜做好了得幼兒搬椅子上桌做好。這時候說話的幼兒就會知道，這時候不能說話了。但也會有個別的幼兒意識不到，所以老師還需要說一些話，這時老師可以用商量的語氣問幼兒：“請問你們說完了沒？如果說完了就請上桌”。這時小朋友都會說說完了。當所以小朋友都上桌了，這時教師可以帶幼兒玩手指游戲、故事分享、兒歌等等，只要把時間安排的滿滿的，幼兒就不會有時間說話了。也可以用比賽形式，每一幼兒都有固定的桌子，每個桌子都有序號，所以老師可以用流動紅旗的形式，哪桌小朋友進餐安靜、桌面干凈、不用老師喂等等，綜合表現好的，能得到流動紅旗。中班小朋友都很好勝的，都想讓大家知道，自己很能干，所以用這樣的方式，可以激勵幼兒。

幼兒挑食很難免，嚴重挑食的可以一天不吃菜，只吃飯，讓教師很著急。教師給幼兒添菜的時候，給挑食的小朋友菜的分量少一點。然后告訴他這個菜老師非常喜歡吃，都有一些什么營養，可以先試一點點，吃一點點。然后特意去問那些喜歡吃這個菜的幼兒：“這個菜是不是很香，今天是不是特別好吃呢？愛吃這個菜的幼兒肯定會說是的，老師我還要吃，。這樣一說不吃這個菜的幼兒，肯定也會吃一點點。然后每餐吃飯的時候，老師都去督促一下挑食幼兒，每次添菜的量也逐漸變多。

教師在餐前安排了豐富多彩的活動，進餐時精心的安排了坐位，以比賽的形式進行進餐。教師多花點心思，讓幼兒沒有說話的機會。我想幼兒安靜進餐并且還不挑食，那應該是能做到的。

2、用最短的時間入睡

午睡對于有的老師來說，會很頭疼，要讓幾十個幼兒同時入睡，真的不是件易事。午睡一開始有的幼兒會很興奮甚至在床上，這時老師只會發脾氣。而不去想更好的方法，發了脾氣幼兒安靜了，但未必他能睡著，甚至有的時候因為老師發脾氣聲音太大，還會吵醒那些睡著了的小朋友。

現在有很多故事都是睡前故事，但幼兒園的老師只會在活動中給幼兒講故事，睡前故一般都是家長在家講。其實幼兒在幼兒園午睡，也可講故事，在進寢室入睡時，跟幼兒說好多少時間后，每一個幼兒都要睡好到被子里了，中班幼兒基本都能自己脫衣服，老師可以幫助個別幼兒脫衣服。當所有幼兒都睡好了，老師就開始講故事，講的時候也要有技巧，聲音盡量的越來越小，當有小朋友沒睡好時，立即停止講，等睡好就開始。第一個故事講完，老師要談條件了，現在應該每個小朋友的小眼睛都閉好了，當老師講完第二個故事時，小朋友應該都睡著了，這時候幼兒都安靜了，老師小聲的講故事，幼兒會很容易入睡的，起到催眠的作用。第二個故事講完，老師巡回觀察，如果沒睡著的幼兒，老師可以適當的陪一下。老師可以在手機下載一些輕音樂，或者鋼琴曲。當組織好幼兒睡好的時候，適當的播放輕音樂，營造一個很好的睡眠環境，這樣有利于幼兒的睡眠，也可幫助幼兒盡快入睡。

3、各個環節順序及遵守的準則

  在幼兒園班級生活常規中有很多細小的環節都需要制定一些規則，比如：喝水、洗手、入廁等。雖然這些事情看起來是小事情，但也不能忽視，因為這些小細節在幼兒園班級中每天都會有。如果老師安排不合理，有可能出現安全事故。所以在進行這些細小環節時，首先肯定是要排隊進行，不能插隊。如果班級人數過多，可以分批進行，如：分男孩女孩、分小組等。有的小朋友洗手會乘機玩水、喝水只會喝一點點等一些現象。為了杜絕這樣的現象發生，可以選一些能力強的小朋友做小班長，讓他來監督大家。

一個班都有幾十個小朋友，如果光靠嗓子喊，那是不行的，嗓子受不了，幼兒也會更加的吵。中班有的幼兒也像大班的幼兒一樣，有更多自己的思維。用鈴鼓、口哨等一些道具，聲音會比較單一、不怎么悅耳，還有一旦小朋友吵起來聲音會很大，會蓋住鈴鼓、口哨的聲音。所以琴聲是最合適的，可以根據不同的事情，彈奏不一樣的曲子，鋼琴曲子比較好聽，而且聲音也夠大，老師也不用扯著嗓子喊。比如：休息的時候可以彈奏一些比較優美舒緩的曲子，吃點心可以彈奏一些比較高興的曲子，喝水上廁所可以彈奏一些節奏較強的曲子

老師可以根據事情的不同，設計一些固定的曲子，就像信號一樣，只要彈那首曲子，小朋友也就會明白，這時候我該排隊去做我該做的事情，而不是老師在教室扯著嗓子喊，幼兒在教室吵鬧。

     幼兒園班級常規建設對幼兒的發展起著重要的作用，而幼兒的心靈是一塊奇特的土地，播上思想的種子，就能獲得行為的收獲；播上行為的種子，就能獲得習慣的收獲；播上習慣的種子，就能獲得命運的收獲。幼兒園班級常規建設無非就是：上課、進餐、喝水等等這一些。以上是我通過在實踐中，所摸索到的一些方法。我相信只要每一個幼兒教師都能花更多的心思、和精力到班級的每一個幼兒的身上，并且用上一些幼兒能接受的方法，那么班上的常規應該是會很好的。俗話說的好：“世上無難事只怕有心人”。還有最重要的一點是，當幼兒不遵守常規的規則時，老師要及時提醒，如果情況嚴重，可以適當的批評，但是批評過后，一定要及時的做好安撫工作，讓幼兒知道自己是真的做錯了，為什么會被老師批評？應該怎樣做才是對的？并且讓幼兒知道知錯能改就是一個好孩子，老師一樣的喜歡。如果幼兒園班級的常規建設，能把以上這些都做好到，我想這樣的班級肯定會是很棒的。老師在帶班的過程中每天都會是很輕松快樂，而小朋友也會是快樂開心的