淺談繪本在幼兒閱讀中的應用(一)

淺談繪本在幼兒閱讀中的應用

【摘要】繪本，圖畫優美而精致，文字簡練而生動，題材多種多樣。利用繪本引導幼兒進行閱讀，不僅能培養幼兒的閱讀興趣，提高閱讀能力，更能讓幼兒在繪本所展現的美圖美文中享受美，享受快樂！

【關鍵字】繪本 選取 閱讀 享受

繪本，我們通常叫做圖畫書(picture book)，是一種以優美精致的圖畫配上簡練生動的文字組成的兒童文學作品。是國際公認最適合幼兒閱讀的圖書，是幼兒首選的兒童讀物。

繪本絕對不等同于一般意義上的幼兒讀物。在繪本里，圖畫占據了很重要的部分，不再是輔助和詮釋文字的工具，也不再是文字的附屬物，而是和文字共同呈現一個完整的故事。圖畫和文字相互映襯、相互配合、協調默契，共同營造出故事的意境。同時，繪本對圖畫與文字有特定的規范與要求：圖畫要展現兒童的世界；強調視覺傳達的效果；表現文字所無法表達的優美、含蓄、詩意的感覺；前后呼應，有連貫性和有“說”故事的效果。文字要具有文學性，有自然動人的旋律；與幼兒的理解力和生活經驗相適應；簡潔卻又能酣暢淋漓地表現童言的天真無邪、自然稚拙和智慧靈性。

繪本的題材是多種多樣的，有講友情的、講親情的、講勇敢的、講生命尊嚴的、講自然和環境的等等，幾乎涵蓋了兒童生活、成長的方方面面。繪本不僅是講故事，學知識，而且可以全面幫助孩子建構精神，培養多元智能。利用繪本引導幼兒進行閱讀，不僅能培養幼兒的閱讀興趣，提高閱讀能力，更能讓幼兒在繪本所展現的美圖美文中享受美，享受快樂！

閱讀活動中，如何選取繪本。

1、從結構著手

根據心理學家皮亞杰對兒童的思維發展階段的劃分，在整個2～7歲這一階段，兒童的思維還是以具體形象思維為主。以“圖”為主的繪本對于幼兒來說更為直觀生動，更貼近生活。因此，選取的繪本應篇幅不長，文字不多，畫面或浪漫優美，或幽默風趣。圖畫和文字，能在豐富與簡潔中找到平衡點，既要突出重點，又要強調細節。例如：《親愛的小魚》中，人物非常單純，一只貓，一條魚。情節也非常簡潔，只有273個文字。它的故事細節是通過畫面表現出來的。特別是貓咪把小魚倒到大海里，小魚雖然留戀貓咪，但還是義無反顧地游向了大海。那帶著帽子在海邊等待的小貓，依舊很小的魚缸，回來變得強壯有力的小魚，貓咪、小魚海邊相逢后幸福的生活。一幅幅簡單的畫面，卻把什么是愛，什么是思念，略帶傷感而又充滿愉悅的感覺詮釋得淋漓盡致。

2、從主題著手

孩子的嗅覺，視覺都是最靈敏的。往往觸及我們內心深處最柔軟的的部分，才是最能打動孩子的。因此，繪本題材內容的選擇必然是：真、善、美。從幼兒看問題的角度來引導他們進入故事，抓住幼兒心理發展的特點，滿足幼兒強烈的好奇心，讓幼兒輕松閱讀，并能達到潛移默化的效果。這樣的繪本通過直觀的圖畫，簡潔明快的的文字，表達著深刻的內涵，傳達著人生哲理。在《雪孩子》故事中的雪娃娃沖進大火中救出了小白兔自己卻化成了水蒸氣，這種奮不顧身、舍己救人的精神令人潸然淚下。幼兒期正是道德觀、是非觀形成的關鍵時期，《雪孩子》這個故事主題非常明顯，是對孩子進行情感教育的好素材。

3、從圖畫入手

繪本的圖畫要富有視覺美，這樣故事中的形象才會更鮮明，內容才會更感人，也更能激發孩子閱讀的欲望。視覺美就是文字能用繪畫表現。繪畫表現能使故事更為生動。畫面的視覺美具體體現在色彩、構圖等方面。要營造故事的視覺美，就要恰當地運用色彩比如：日本的著名繪本作家巖村