論親子交往與幼兒心理發展2015(一)

論父母教養方式與幼兒健康心理

[摘 要]近些年來，要培養一個性格健全的孩子并非一件容易的事。孩子小，思想行為許多人認識到培養性格健全的孩子非常的重要都容易受到外界環境的影響。父母不同的教養方式會對孩子以后形成一個什么樣的性格有著直接的關系。

[關鍵詞]教養方式，成長，性格

父母教育問題自古以來就受到人們的關注，但被做為一種學科進行研究，在我國也就是近年來的事情。這是時代的發展，人才的需求，國民整體素質提高所必須涉及的問題。這里與家長們探討父母教育的重要性，目的是要父母與社會、教育部門共同擔負起教育下一代的任務    

一、各種教養方式對幼兒心理及性格的影響

 在現代家庭教育活動中,父母的教養方式大致可分成三種，即專制型、放任型、民主型。  

1、父母專制型教養方式對幼兒性格的影響

案例：有個孩子，來上幼兒園的第一天，不象別的孩子那樣哭鬧，很活潑開朗，對待小朋友也很熱情友好，媽媽也是非常積極，什么舞蹈，繪畫，英語班，也不管孩子喜歡不喜歡，一起上！可沒過多久，孩子不再活潑可愛，嘰嘰喳喳了，干起事情來總象是不知所措，甚至于問她話時，她也只用點頭和搖頭代替了，孩子不開心了。原來，媽媽在未給她商量就報那么多興趣班的同時，還給她定下兩條不成文的規矩：一是不準和男孩子玩！所以孩子在玩時總想著這條規定，所以不敢開開心心，自由自在，二是每天放學回家必須向媽媽匯報當天所學的英語知識（孩子所在英語班），媽媽是不問出來決不罷休，因為是初接觸英語，而且說英語也需要一定的氛圍，所以孩子總是不能令媽媽滿意，于是孩子形成一種上學時的無形壓力----怕錯，所以不說，繼而發展成為你問我，我干脆不理的局面，性格趨向自閉。　

分析：專制型父母對孩子的教育很嚴厲，十分嚴格、甚至粗暴，一不順心或孩子的行為不符合父母的愿望就對孩子進行打罵，這種父母信奉“棍棒之下出孝子”的信條，對孩子的行為控制很嚴，容易使子女形成自卑、懦弱、冷漠、消極情緒，產生恐懼或焦慮、敵意或殘忍的心理，容易發生不能克制的逆反、倔強、攻擊和沖動行為 。

2、父母放任型教養方式對幼兒性格的影響

案例：我帶過這樣一個3歲的孩子，孩子很機靈的樣子，十分惹人喜歡。然而他在班上的表現實在讓人頭痛：自由，任性，他想干什么就干什么，從不受任何約束：上課時，睡在地上打滾；吃飯時，把碗弄翻；睡覺時，在床上跑來跑去；游戲時，搗亂打人那是時時刻刻發生。剛開始來到幼兒園時，還有一些收斂，可是，沒過多久就原形畢露。我簡直是拿他沒了辦法，因為他不知從哪兒學來的，只要一犯錯誤被老師發現，他承認起錯誤來比誰都快，而且態度誠懇得令人感動，當然，再次犯錯誤的速度更是使人吃驚。我和他媽媽談了幾次才發現，原來所有這一切全是家里慣壞的，他家里有個上中學的哥哥，在目前這個獨生子女的社會里，能有一個哥哥應該對孩子的性格發展有很大的幫助，然而他父母認為家里除了他，其他都是大人了，所以只要他說什么，大家全都順從他，加上母親沒上班，專門照顧他，自然又多了許多的寵愛。

分析：我們的家長沒有意識到這種順從、寵愛會一次次地滋長孩子的壞習慣，也許他們認為，孩子的要求他們是能滿足的，因為他們是孩子，孩子的錯誤也是可以原諒的，所以，在寬容、放任型父母教養下的幼兒性格一般表現為沖動、攻擊型兒童，對成人反抗，不順從，缺乏自控，專橫，沖動。這種家庭環境下成長起來的兒童往往對事情沒有責任心，行為放縱，一些不良的個性與態度會影響學業。

3、父母民主型教養方式對幼兒性格的影響

案例：一個4歲的小女孩，聰明機靈，她父親是一位機關干部，母親是一名中學教師，我是從中班開始帶這個孩子的，她在幼兒園幾乎從來不讓老師操心，講起故事來繪聲繪色，跳起舞來有板有眼，她性格開朗活潑，有同情心。小姑娘自小由父母自己教養，而且由于父母相對較年長的緣故，對待孩子的教育問題上格外認真，對孩子有一定的紀律要求,這種紀律要求使幼兒有機會探索周圍的世界并獲得人際交往技能，同時又不使這一紀律要求顯得充滿敵意、苛刻、和強迫。讓幼兒在高度的熱情和中度的限制中，形成一種積極向上的性格。

分析：民主型父母不任意打罵孩子，對孩子的行為更多的是加以分析與引導，對于孩子在成長或學習過程中發生的問題更多的是采取幫助與鼓勵的方法，并合理地應用獎勵與處罰的手段，使孩子從父母的行為與教育中獲得知識，明白事理。可以這樣認為，與民主型父母對應的是性格積極、友好的幼兒。

二、 建立良好家庭教養的策略方式

父母應該讓孩子從小接受一種固定、良好的教育方式，但是怎樣的教育方式才是正確的？這沒有絕對