幼兒良好習慣培養(二)

  三、對幼兒接觸的書籍、視頻進行選擇。

幼兒所看的卡通書籍、動畫片五花八門，幼師應該起到一個去其糟粕取其精華的作用。合理的挑選有利于幼兒身心發育的東西，可以陪同觀看或向家長推薦，引導幼兒學習其中的知識和道理。

臺灣漫畫家黃木村告訴我們：卡通漫畫“是一種超越一般規則定律的創造性美術圖形”。卡通書的特點是顏色鮮艷、表情動作夸張，正符合兒童的接受特點，兒童的思維就是不連貫具有跳躍性的。

研究表明：動畫片的內容會直接影響到幼兒的態度、觀念、語言表達等等。健康積極的優秀的作品弘揚真善美，傳遞群體社會的行為規范，促進兒童是非觀的形成，給孩子們提供一些可供模仿的榜樣。國內傳統動畫片《孔融讓梨》《馬蘭花》等故事不但生動有趣，而且故事情節和人物角色都很鮮明，讓人印象深刻。而《黑貓警長》、《天線寶寶》、等動畫片的人物語言朗朗上口易于模仿，動作性強情節結構清晰，觀看過程中幼兒會惟妙惟肖的模仿人物表情、對話和動作，將有趣的情節與同伴交流，還能可以鍛煉孩子的記憶力、語言表達能力。

而前段時間引起廣泛關注的兒童模仿灰太狼燒伙伴的案子就讓人深思。 《喜羊羊和灰太狼》中的確有很多暴力和不合理的情節，煮羊煮不死，鐵鍋打不殘，都冒泡到沸點了羊還和洗澡一樣，這些不符合常理的鏡頭會對孩子產生負面影響。很多家長和網友反映《熊出門》的暴力傾向和不文明語言，以至最后動畫中光頭強氣急敗壞的“臭狗熊”變成了“小熊熊”，危險鏡頭出現時出現了請勿模仿字樣。所以，內容的篩選非常重要。

  四、和家長保持良好溝通，共同營造好的環境。

著名教育家陳鶴琴指出：“良好習慣之養成與否，家庭教育應負重要的責任。”《幼兒園教育指導綱要（試行）》中也指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。” 

對幼兒良好習慣的培養，除了園內的教育，還應有家庭教育。不同家庭的教育水平參差不齊，有些家長忙于工作而疏于對孩子的管教，有些家長過于注重孩子的智力發張而忽略了孩子行為習慣的培養。幼師以專業的身份向家長傳輸一些幼兒心理學的知識也是很有必要的。

在工作生活中應該和家長保持密切的溝通。及時向家長反映幼兒園的生活，也及時接受幼兒在家的一些狀況，家長學校兩邊溝通順暢，才能無死角的培養幼兒的良好習慣。

  五、不斷學習，學習幼兒心理學，學習他人經驗。

    個人的經驗畢竟有限的，作為一個年輕幼師，在幼兒的教育工作上還是存在很多不足。經驗不足之處，我會努力向資歷深的幼師學習。在理論知識上，自從參加網絡教育后，我覺得受益匪淺，在不斷的學習中，我也明顯的感覺到自己的進步。但學習是一個沒有止境的過程，知識不止來源于課堂教學，也來自工作中。幼兒教師職業是一種要求從業者具有較高的專業知識、技能和修養的專業。隨著時代的發展，各種知識觀念不斷更新，作為一名合格的幼師，應該緊跟時代步伐。任何教育思想都必須首先由教師吸收，掌握并且轉化為教師自身的觀念，然后才有可能在真正意義上轉化為具體的教育策略，從而實現教育的預期目標。