淺談幼兒教師應具備的素質(二)

三、要有較高的文化素養

幼兒教師應該認真鉆研文化知識，拓寬知識面，加強文化修養。做到具有多學科的全面性結構，也就是說上知天文下知地理，凡是兒童所關心的事物都要有所涉獵，有所知曉。所掌握的知識水平可以不深但要求廣泛，也就是要求懂得的要多，知識面要寬。成為兒童的《百科全書》，《兒童的十萬個為什么》對幼兒的提問和求知要做到有問必答，有答必清的程度。這樣才能夠為幼兒解疑答惑。

四、要有堅實的專業知識和技能

幼兒教育是一個專業性很強的工作。因此，幼兒教師既要學習幼兒教育基礎理論，教材教法以及幼教的政策法規，又要加強技能技巧的訓練，掌握彈、跳、畫、手工制作等等方面的技能，技巧。作為幼兒教育工作者應具有以下嫻熟的業務能力：第一、要有能夠透析兒童內心世界的洞察力。第二、有清楚、流暢、生動、簡明、富于感染力的語言表達能力。第三、能創造性地設計各項活動的教育、教學能力。第四、能駕駛與管理班組集體生活的組織能力。 第五、能隨機教育的應變能力。第六、能處理偶發事件的能力。第七、不斷完善與提高自身的學習能力。第八、協調園內外關系的實際能力。幼兒專業技能，是幼兒教師必備的，因為傳統的教學方式是無味的而且是折磨的，幼兒總是在被動地接受教師的灌輸和教訓，沒有一點自由的空間。這種教學方式無疑使對兒童的一種摧殘，危害極大！新《綱要》中指出:幼兒園應以游戲為基本活動寓教育于生活和游戲之中。采用靈活多樣的教學方式，注重在游戲、生活中教育幼兒，玩中學，學中玩，調動幼兒學習的主動性和積極性，使幼兒真正成為學習的主人。幼兒教師的專業素質應該在不斷的實踐和反思中得到提高，作為幼兒教師的一種新的教學策略，需要我們幼兒教師時時處處做有心人，要隨時準備并接過孩子拋來的球，再有目的地拋還給他們，需要我們教師在新課程的實踐過程中不斷地積累經驗、不斷研究和不斷反思。

五、要有一定的教研教改能力。

    幼兒教師應具有一定的教研教改能力。在教育教學實踐中要善于觀察和思考，能給及時的反思自己教育實踐中的問題。在教育教學實踐中不斷的總結經驗，改進工作。大膽參與教育教改活動，勇于發表自己的看法，吸取他人的教學經驗，從觀察分析自己做起，積累教育教學經驗，使自己成為反思型，研究型的幼兒教師。 時刻記住運用科學的方法，大膽探索，努力解決幼兒教育教學中的新問題，切實提高幼兒教育的整體水平。

總而言之，當前的幼兒教育日新月異，新的標準，新的要求不斷的變化。作為幼兒教育工作者，就更應該百尺竿頭更進一步，樹立正確的兒童觀和教育觀，努力提高自身的道德素養和業務水平。博采眾長，取人之長補己之短，使自己具備當前幼兒教師應具備的素質，才可以更好的服務于教育幼兒這一項偉大的國家事業！