試論幼兒自信心的培養(一)

試論幼兒自信心的培養

  內容摘要：

      文章分四部分：自信的含義及自信心得心理功能；幼兒自信心缺乏的原因；培養幼兒自信心的重要性；培養幼兒自信心的途徑及培養中應注意的三個問題，這樣做的目的是層層深入論述問題。一個對自己沒有信心的人，將永遠和成功無緣。所以，教師應有計劃地、有目的地、科學地對幼兒的自信心加以培養。同時，清楚地認識到培養幼兒自信心時，需要注意的問題，在真正工作中因人而異的加以培養,爭取使每個幼兒都能出色地完成其人生的遠征與攀登，成為生活的強者，滿懷信心的迎接社會的挑戰。

  關鍵詞：幼兒  自信心  培養方法  注意的問題

      幼兒教育對人的發展和國民素質的提高起著極其重要的奠基作用。它是基礎教育的基礎。所以，教師應努力培養幼兒的全面素質，在這些素質中，自信心是十分重要的一部分，自信會使人性格開朗，使人積極地對待生活、勇敢地戰勝困難。

一、自信的含義及自信心的心理功能

  所謂自信，就是自己相信自己有能力實現自己選擇的目標的心理傾向；是自己堅信自己有能力克服困難，取得成功的意志品質。是人的發展內在動力。一位哲人曾說過：誰擁有自信，誰就成功了一半。的確，自信心是孩子成長過程中的精神核心，是促使孩子充滿自信的去實現自己的愿望和理想的動力。它對幼兒的發展起著重要作用。

   自信心是一個成功者必備的心理品質。自信心得個體差異不同程度的影響著學習，競賽，就業，成就等多方面的個體心理和行為。這說明自信心具有以下的心理功能:（1）自信心是心理健康的需要。（2）是成功的保證。(3)自信心使人勇敢。(4)自信心使人果斷、謙虛。

   二、幼兒自信心缺乏的原因 

      導致兒童自信心缺乏的原因很多，但主要表現在：首先，過度溺愛事事包辦，讓孩子沒有表白的機會，從而缺乏獨立性，一遇到困難就不知所措，畏縮退避；過度嚴厲，過多反對娥，不尊重孩子，對孩 子嚴厲粗暴，甚至苛刻，久而久之，孩子心情憂郁易產生無助與自卑感；其次，孩子由于年齡特征和各方面能力所限一，常常難以達到成人的高要求和期望，

因而經常受到批評否定，這種經常性的挫折嚴重損害著兒童的自信心；再次，消極評價，橫向比較。不少父母老師經常隨意批評、否定孩子，有的還習慣性的地對孩子進行橫向比較，以其他孩子的優點與自己孩子的缺點相比，使孩子產生“己不如人”的感覺，嚴重影響他們積極的自我形象和自信心的形成；最后，教育要求整齊劃一，使得許多能力強的幼兒經常不能達到設定的目標，缺乏成功的體驗而經常體味挫折感，從而也許自信心的形成。因此，培養優化的自信心顯得是多么的重要。

   三、培養幼兒自信心的重要性

  “自信”這個詞每個人都認識，可是不一定都能作到，一個對自己沒有信心的人，將永遠和成功無緣。因為，在人的一生中，會遇到各種各樣的困難，自信心強的人，能充滿信心地去迎接挑戰，并能想方設法獲得成功，成為生活的強者。而缺乏自信的人，往往會退卻，成為生活中的弱者。可見，自信心對人的一生是多么的重要。幼兒處在個性品質可塑性關鍵時期，從小培養幼兒相信自己力量的心理品質，無論對個體的身心健康發展還是提高群體素質都有不可低估的作用。教師要從小注重培養幼兒的自信心，使他們滿懷信心地迎接社會的挑戰。

    教育者都知道，教育要依據心理知識才能進行，教師只有了解幼兒的年齡特點才能有效的實施教育。所以，關于培養幼兒自信心的重要性，也應從心理方面去了解。心理學研究表明：自信心與幼兒的發展有著顯著的相關因素。因為自信是人的心理健康的主要標準，甚至是核心標準。而幼兒期是自信心萌芽