淺議幼兒道德品質的培養策略(一)

淺議幼兒道德品質的培養策略

[摘 要]在幼兒園教育中，幼兒素質教育占有很重要的地位。《綱要》中指出：“指導幼兒園深入實施素質教育是我們的宗旨。”在《規程》中規定：“對幼兒實施體、智、德、美全面發展的教育，促進其身心和諧發展。”由此看出道德在幼兒教育中的地位。幼兒園教育是基礎教育，是我國學校教育和終身教育的奠定基礎。基礎教育再補能僅限于教孩子讀書、寫字和算術，它還應當教導人們學會做人、學會做事、學會學習。學會與他人共同生活。”可見，這些都與道德品質息息相關。

[關鍵詞] 道德品質內涵  定義 內容 價值 培養策略

  道德品質的培養在幼兒園教育中占有非常重要的位置，那什么是幼兒道德品質；它包括哪些；有哪些策略來培養幼兒的道德品質，就讓我們淺議一下。

  一、幼兒道德品質的內涵

  1道德品質的定義：

 （1）道德品質也稱“德性”，簡稱“品德”。是指個體依據一定的社會道德準則和規范行動時，對社會、對他人、對周圍事物所表現出來的穩定的心理特征或傾向。由道德認識、道德情感、道德信念、道德意志和道德行為等因素構成。

 （2）道德品質的來源：

  這一詞由來已久。早在兩千多年以前，我國古代的著作中就出現了“道德”這個詞語。“道”表示事物運動變化的規則；“德”表示對“道”認識之后，按照它的規則把人與人之間的關系處理得當。從中國儒家的創始人，偉大的思想家、教育家孔子開始，千百年來．人們就一直重視道德問題。道德品質是多方面的，包括：“愛心”、“尊敬”、“言談舉止”、“團結友愛”等。                         

  2幼兒道德品質的內容

  定義中表明：“道德教育是對社會，對他人，對周圍事物表現出來的穩定的心里特征或傾向。”對于幼兒來說，道德品質包含在幼兒社會教育當中。《綱要》中指出：“社會領域目標分為兩個維度，一是幼兒與社會關系，二是心理結構維度。分別包括：樂意與人交往，學習互助、合作和分享，有同情心。理解并遵守日常生活中基本的社會行為準則；能做好力所能及的事情，不怕困難，有初步責任感；愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉、愛祖國。

  二、幼兒道德品質的價值

  1幼兒道德品質會影響人的一生

  有一句古語叫做：“3歲看到大。”其中的涵義就主旨孩子的道德品質。幼兒時期對于任何一個成年人的影響是非常大的。有一位諾貝爾獎獲得者本杰明富蘭克林被問到：“在您的一生中，最重要的東西是在哪所大學、哪所實驗室學到的呢？他回答的是：“幼兒園。”記者非常驚訝，問為什么？您在幼兒園里學到了什么？富蘭克林說到：“在幼兒園里，我學會了把自己的東西分一半給別人；不是自己的東西不要拿；東西要放整齊；飯前要洗手；午飯后要休息；做錯了事要表示歉意；我認為，我學到的全部就