淺論傳統京劇引入幼兒園早期教育(一)

淺論將傳統京劇引入幼兒園早期教育

一、什么是傳統文化

   中國是個擁有五千年悠久歷史的文明大國，從我們祖先流傳下來的眾多的文化遺產中，很多至今都在歷史的長河中散發著耀眼的光芒。而傳統文化則是對這些中國古代文化遺產的一個統稱。

（一）傳統文化的起源

嚴格來說，傳統文化是指中國歷史上以個體農業經濟為基礎、以宗法家庭為背景、以儒家倫理道德為核心的社會文化體系，它有著悠久的歷史，是中華民族在歷史長河中集體勞動和智慧的結晶。它從時間上講，中國傳統文化大致是指19世紀40年代鴉片戰爭前的中國文化。因為鴉片戰爭后由于西方文化的劇烈沖擊。中國文化開始大幅度的震蕩，調整，而這種變化一直持續至今。從地域范圍看，中國傳統文化不僅包括傳統的中國地理概念，還包括深受中國文化影響的越南、朝鮮等國家和地區，沒有一個清晰的地域界限。它是我們的祖先傳承下來的豐厚遺產，曾長期處于世界領先的地位。一方面具有強烈的歷史性、遺傳性；另一方面又具有鮮活的現實性、變異性。無時無刻不在影響著每一個中國人。每個中國人的骨子里至今都保留著中國的傳統美德。因此，作為教育工作者來說，將我們的傳統文化繼承并加以發揚光大，讓我們的孩了解和學習這些傳統文化是一件非常有意義和非常勢在必行的事。

（二）傳統文化的種類

傳統文化種類繁多，涉及面極廣，并不是所有的傳統文化都值得我們繼承和發揚。筆者大概總結了一下，傳統文化可以分為思想,飲食,哲學,娛樂,文學等五個方面。而中國書法、篆刻印章、中國結、京戲臉譜、皮影、武術等都是屬于文學和娛樂方面。可見在中國古代，人們對精神文化的追求遠遠超過精神匱乏的現代人。要想讓我們的珍貴文化得以發揚和傳承，首先就是要從孩子抓起。孩子是祖國的未來，只有讓他們學習、喜歡并熱愛，我們的傳統文化才能得以發揚光大。

 二、在幼兒園引入京劇教學的意義

   傳統文化何其之多，作為幼教工作者的我如何從滄海中選出一顆明珠讓幼兒園的孩子學習是一件慎之又慎的事。這時，京劇跳入了我的視線。

選擇京劇是筆者經過慎重篩選的。放眼當今社會，流行歌曲橫行，經常會聽到孩子嘴里時不時冒出幾句流行歌曲，有很多孩子的父母還會下載一些流行歌曲教孩子唱，而我們的國粹——京劇，又有幾個年輕的父母會教給孩子呢？所幸的是，京劇已經被引入小學校園，進入課堂，可見，教育部門對我們的古文明也越發重視，同樣期望這些珍貴的文化遺產能得以傳承下去。要想繼承和發揚這珍貴的民族文化，只有將京劇根植于孩子這片深厚的土壤之中，文化的源泉才不會枯竭，京劇文化才具有長久的生命力。

京劇，這個被西方人稱之為Beijing Opera（東方歌劇）的珍貴文化，正在被越來越多的外國人學習，很多外國人甚至以會唱一段京劇為榮，對京劇的喜愛不亞于對中國功夫的崇拜，而相對于炎黃子孫龍的傳人，卻對這塊中華瑰寶不屑一顧，這不得不讓我們教育者感到羞愧。那么，是否就讓這輝煌了幾百年的文化財富走向衰敗？當然不！做為幼教工作者的我們，又應該做些什么？既然京劇已經走入了小學課堂，那么從小培養孩子對京劇的興趣，從娃娃抓起就是一件迫在眉睫的事情。這不僅實現了幼兒園和小學之間的教育無縫對接，又能使孩子更早地接觸到京劇文化，將更助于幼兒從小了解中國傳統文化，樹立科學的民族文化觀，我們的京劇國粹得才能以真正的被繼承和發揚。

什么是京劇

幼兒園孩子的年齡段都在3——6歲之間，要想讓他們對京劇有所了解繼而學習就必須讓孩子知道什么是京劇。說起來慚愧雖然我也是一名老教師，但是對京劇，我確實知之甚少。提起京劇，第一印象就是二胡拉不停，鑼鼓敲不歇，一個字能拖半天。讓孩子知道京劇，首先老師就應該有所了解。為此，我特意查閱了一些資料，并向專業的京劇演員請教，感受到了京劇藝術蘊藏的許多知識，體驗到了中國傳統民族文化的風情。

京劇，顧名思義，就是在北京形成的戲曲劇種之一。是聚百家表演藝術于一堂，而發揚光大的綜合的一門綜合藝術。京劇的歷史悠久，但是其正式形成大約是道光二十年，至今已有將近二百年的歷史。因為有了京劇，所以中國也出現了大量的優秀的京劇大師，如：程長庚、譚鑫培、程硯秋、荀慧生、楊小樓等都是當年叱咤風云、家喻戶曉的名字。當然，還有一位不得不提的，也是在京劇藝術上貢獻最卓越的表演藝術家，他的名字和京劇連在一起的，也就是他，把傳統京劇推到了國際的舞臺。這個