淺談孩子節儉意識的培養(一)

淺談孩子節儉意識的培養 

節儉不僅是一種美德，也是一種生活能力。要讓孩子懂得節儉，不要忽視了培養孩子的經濟頭腦。孩子花錢大手大腳，一個重要原因是，他對錢沒有明確的概念，不知道錢是怎么來的，或者不了解家庭經濟狀況，因此很有必要給孩子補上經濟這一課。一、節儉，有助于一個人修身養性、陶冶情操

    1、奢侈和浪費的不良行為增多

    在近年來，越來越多人出現了一種奢侈和浪費的不良行為；對于身邊的事物不懂得去珍惜和節儉。有的還浪費金錢去追求名牌商品，和不珍惜自己身邊的物品，過度地浪費。這些行為都是不利于我們成長的；我們應該從小培養好節儉這一種美德。節儉的人，過的是潔白樸素的生活，于人無求，于己無愧，不為物欲所羈絆，就可以把整個身心投入到追求的事業中去。很難想象，一個窮奢極欲、揮金如土的人會有崇高的理想和艱苦創業的精神。縱觀古今，凡是通過艱苦奮斗取得突出成就的人，都是擁有節儉這一種崇高美德。    在創建社會主義精神文明的今天，我們尤其有責任繼承“節儉”這一中華民族的傳統美德，并讓其發揚光大；讓我們一起把我國的傳統美德發揚光大吧！

    2、實現“中國夢”就要從勤儉節約開始

    “歷覽前賢國與家，成由勤儉敗由奢”，歷史告訴我們：一個國家想要繁榮昌盛，必須做到勤儉節約、艱苦奮斗；一個社會想要長治久安，必須做到勤儉節約、艱苦奮斗；一個民族想要繁榮昌盛，必須做到勤儉節約、艱苦奮斗；我們要實現“中國夢”就要從勤儉節約開始，從我做起，從現在做起，從身邊做起，牢固樹立節約意識，把節約落到實處。    首先，“一粥一飯，當思來處不易，半絲半縷，恒念物力維艱。”有句俗語：一粒米，七斤四兩水。意思是說，一粒米從播種到收獲，需要消耗七斤四兩水。暫且不論這種計算方式是不是準確，但至少可以告訴我們一個道理：一粒米雖小，卻來之不易。一粒米從播種到收獲，不僅要消耗水，消耗農藥、化肥，而且要有勞動力的付出，有土地、水利、科技等諸多資源的投入。對一粒米的珍惜，其實質是對資源的珍惜和對勞動的尊重。所以，我們真的沒有道理不去地珍惜即使是微小細碎的如“一粒米”那樣的物資。    其次，“儉以養德”這句話是著實不虛。勤儉節約，不但能讓人的生活變得富裕安寧，還能培養和提升我們內在的精神，如它能讓人養成自我克制的習慣，控制自我放縱；也能讓人變得精明謹慎起來，做到善于謀劃，物盡其用；還能讓人在面對各種欲望和需求時，不會輕易陷進去，使人擁有安逸閑適的平和心態。如果確實做到勤儉節約，它在某些程度也表明了一個人離真正的生活越來越近，因為經過省察的人生，才更值得過。這個過程也能涵養促成一些最重要的個人品質：即獨立自主、自力更生、深謀遠慮、謹慎細致，以及聰明機智和獨創性。    最后，勤儉節約非常有助于事業的達成。各種資源是有限的，勤儉節約、物盡其用確實有助于有限資源的整合及高效利用。在這個過程中，由于節儉對個人品德的提升，又能讓人更善于問題考慮得全面，謀劃得長遠，思維得更有新意，有助于做對、做好事情。像許多企業家的成功背后，都有一部勤儉立業、艱苦奮斗的創業史。尤為可貴的是，若能在創業有成、家財萬貫之后，還能保持住克勤克儉的創業精神。總之，勤儉節約、艱苦奮斗對于一個社會文明的發展和進步能起到巨大的推動作用。

節儉是對財物的合理分配，節約是珍惜勞動成果，是對勞動創造者的尊重。

     1、理解勤儉節約的意義；懂得今天的好日子來之不易

古人以勤儉為美，認為勤儉節約的生活才是最舒適的生活。養成勤儉節約的習慣，既能培養孩子合理分配財物的能力，又能鍛煉孩子獨立生存的能力。家長應教育孩子通過認識國情，理解勤儉節約的意義；要使孩子懂得今天的好日子來之不易；教育孩子懂得節約一度電、一滴水、一分錢、一粒糧食的作用；教育孩子懂得浪費是一種犯罪，節約好比燕銜泥，浪費好比河決堤。如果從小沒有養成勤儉節約的習慣，將來一害社會、二害父母、三害自己。因此，我們要從小培養幼兒勤儉節約的好習慣。

    2、家園合作滲透培養

社會在不斷進步，不斷變化的，變化的過程往往是利弊兼有的。經濟快速的發展，改變了我們的生活方式，生活習慣和消費勇氣。在我們積極消費生活的今天，我們的孩子們——消費王國的主力,他們的消費習慣和消費勇氣也在發生著翻天覆地的變化。 如今，很多家庭的孩子基本是獨生子女，長輩都視之掌上明珠，捧為“小皇帝”，過分寵愛，百依百順，對孩子的身心發展，良好的道德行為的形成極其消極的作用。同時社會環境中良莠兼備、真假難辨的信息、擺闊氣、講攀比、比吃穿，社會思潮也對學生影響和熏陶。現就勤儉節約方面來說，在我們學校里，雖然孩子們都是大多來自農村，應該有勤儉樸實的特點，但我們經常可以發現學生不珍惜糧食，大手大腳亂花零用錢，浪費水電，不愛惜課業用品等不良現象。通過這些現象可看到學生中艱苦奮斗、勤儉節約的意識薄弱，存在著不珍惜勞動成果、不愛護公物、鋪張浪費等不良的行為習慣，為此必須引起我們每一個家長的重視。    記得一次學校開運動會，我巡行檢查時發現，學生們的一個個書包、行李袋里裝滿了零食，只有兩天天的運動會要帶這么多吃的嗎？那還沒完，第一天剛吃完中飯，孩子們都跑去附近的小店，原來孩子們又在擠破頭皮買吃的，從家里帶來的東西早就消滅殆盡。      印度作家泰戈爾說過：“鳥翼系上了黃金，這鳥永遠不再在天上翱翔。”家長們真的那么有錢嗎？據我所知，我們學校的學生家長普遍文化層次不高，家里的收入也不是很寬裕，讓我們來聽聽做父母的說法吧，“即使我們再苦點，也不能委屈孩子，不能讓人家看不起。”原來大多是虛榮心在作怪。很明顯，用金錢刺激孩子的做法，只會使孩子滋生金錢至上、金錢萬能的錯誤觀念。處理得不好，孩子就會一切向錢看；就會只知所取，不知奉獻；就會只想享有權利，不想盡點義務，甚至走上邪路。      如此的話，中華民族勤儉節約這一傳統美德很可能在我們這一代手上喪失。社會將進入21世紀，物質生活今非昔比，到底要不要講勤儉節約？答案是肯定的。 

培養孩子的節儉意識要講究方法