論幼兒的美術教育01(一)

試論幼兒美術教育

 

美術教育并不是一種單一的學畫過程，它是一種綜合的實踐活動。在美術教育活動中對孩子的社會化發展起者不可估量的作用。幼兒階段是社會行為和能力迅速發展的時期。在美術教育活動中對幼兒進行社會化教育，對幼兒的人格發展有著極其深遠的意義：既要保持自我個性，又要融入社會生活，成為一個發展健全的社會人。

孩子就像是剛要萌芽的種子，我們可以給他澆水、施肥，但卻不能控制它的生長，也許他會長成向著太陽的大樹，也許他會長成面前厚土的荊棘刺。  我喜歡孩子，喜歡他們天真、可愛的別出一格的想法。對于幼兒美術教育亦是如此。

美術是一門藝術。是一個國家、民族的瑰寶，也是歷史時期文明和智慧的結晶。讓幼兒學期美術可以讓他們初步了解我們的國家我們的民族，增強幼兒的美術欣賞能力。而且，我相信在孩子的世界里，美存在的形式會更加豐富，我們可以從孩子的眼睛里，從孩子身上受啟發來輔助教學。一首歌，一句話，一種顏色，一個水果，凡是有發現美的眼睛便會有美景無限。美術教學活動不僅能給幼兒得到身心的愉悅，而且能使之產生想象，讓幼兒在自然愉快輕松的氣氛中接受一些要求和自覺去完成一些任務。這樣有利于孩子們的成長！

一、美術教育史培養孩子的一種“手段”。

學習美術可以培養幼兒與周圍人的關系。在現代生活中很多事情都是要大家在集體協作下來完成，人與人之間協作關系已成為個人在事業上是否能成敗的關鍵。在幼兒的美術教育活動中，對幼兒協調與周圍人的關系這方面，有著它的重要意義。

日本的一位研究幼兒美術活動的專家板光彥認為“幼兒美術活動不在于教會幼兒畫成一張或制成一件工藝品，不是為了培養未來的畫家，而是把它當成全面開發智力、培養創造才能和高尚情操”的一種手段。引導幼兒接觸周圍環境和生活中的美好的人、事、物。豐富他們的感性經驗和審美情趣，激發他們表現美、創造美得興趣。

幼兒畫面中反映最多的是什么？是幼兒眼中的世界，是幼兒在生活中觀察得到的真、善、美、假、惡、丑，是幼兒了解社會生活的一種表現方式。幼兒通過繪畫對社會的觀察反映，促使幼兒由個性人發展成為完整的社會人。例如：一名幼兒畫了一幅《警察與小偷》的畫面，畫的內容是幼兒在超市中看到的一個場景：一個小偷把手伸進了顧客的衣袋中，在小偷的后面站著一名警察，警察的手已經抓之了小偷的衣領，周圍站了很多圍觀的人。從這樣的畫面上不難看出，孩子的畫面是反映孩子觀察社會、了解社會的一個窗口。幼兒只有了解了社會，在觀察社會生活中，發現真、善、美，批評假、惡、丑，才可能將自己有效的轉化為一個健康、健全的社會人。幼兒參加繪畫比賽也是幼兒走向社會的極好途徑，幼兒的美術作品，通過參加繪畫比賽、繪畫展示活動，把這種單純的個人行為加入進了社會生活之中，可以在社會他人中得到評價，了解自己在社會生活中的行為，及為自己所帶來的結果，使幼兒在一種輕松愉快的方式中融入社會生活。

二、幼兒美術欣賞的內容和特點。

幼兒美術欣賞的內容

幼兒美術欣賞不同于一般的美術欣賞，它具有一定的獨特性，幼兒偏重于從感性層面來認識美術作品，根據幼兒的興趣和理解選擇作品。內容分為中國畫、西洋畫、民間藝術、雕塑、建筑等。

中國畫，以現代名家作品為主，貼近幼兒生活。以動物、風景、孩子為主題，是他與幼兒有聯系有親切感。比如：齊白石的動物畫、徐悲鴻先生的畫，都會是幼兒欣賞的好作品。

西洋畫，各具特色，在眾多流派中選擇具有代表性的作品。比如：畢加索的作品、梵高的佳作等。幼兒們都很容易接受。

民間藝術，源于生活，絢麗多彩有著強烈的民族氣息，質樸、自然產生親切感。手工工藝品，具有立體性和操作性，符合幼兒的生活情趣。比如：剪紙、布老虎等。

雕塑和建筑，有國內國外兩大部分。中國的有長城、故宮、兵馬俑等。國外的有埃及金字塔、悉尼歌劇院等。擴大了幼兒的眼界，豐富了他們的知識。

幼兒美術欣賞的特點

直觀性，幼兒在欣賞美術作品時，容易接受色彩鮮艷，形狀逼真的作品，對作品的色彩比例、形狀輪廓、疏密關系等只是簡單看看。

局限性，幼兒在欣賞美術作品時，善于觀察作品中的局部，對局部中的物象觀察比較仔細，而缺乏整體的觀察能力。

多樣性，幼兒在欣賞美術作品的時候，都有自己潛在的愛好，不同的生活經驗和感情生活，使幼兒有著自己獨立的思想和自己的欣賞方式。對同一作品也有著不同的感受。

三、好習慣在繪畫中養成。

習慣,就是在某個時間、某個地點、某種條件下自然而然地表現出來的一種相對定型的動作和行為。良好的行為習慣對人的一生具有重大的影響。

創設有益于養成好習慣的藝術氛圍美術是一項綜合的實踐活動,它作為幼兒教育中不可缺少的一部分,對幼兒的心理成長及智力的開發有著極其重要的作用。在活動中,觀察、想象、描繪、創造、涂色,為幼兒提供了廣闊的空間,彰顯自己的個性。

在繪畫中能養成什么樣的習慣呢？

他們的刻苦精神不夠，生活和學習中遇到困難就退讓，吃不得苦，受不得累，唯我意識較強。意志薄弱，沒有持之以恒的良好