論幼兒自理能力的培養03(一)

   論幼兒自理能力的培養

一、論文的選題以及觀點來源

作為一名教育工作者，平時也是會關注一些教育類的學術期刊，其中《教育界》這本期刊會針對一些現下的教育問題進行深刻討論，令我印象深刻的就是2012年第31期周婷老師文章中的關于現下“獨立與自理”的探討：“獨立,是人格形成的起點.自己的事情自己做,就是憑借自己的力量和經驗,完成在日常生活和學習中完全屬于自己必須面對的事情,而不是想方法依賴別人、尋求別人幫助.如果總是將父母和老師當拐杖,一旦他們離開了,我們該怎么辦呢?” 

也許這個問題看似平靜，但實則深刻，每個人都會成長為獨立的個體，而自理正是獨立的敲門磚，是學會自我管理的第一步，在反觀我身邊的這些孩子們，他們是否真的可以自理自己？父母是否能讓孩子們去自理？我對此需要打一個大大的問號，就像著名教育家陶行知老師說的：“出自己的力,流自己的汗,吃自己的飯想英雄漢.自己做事情才會真正開始開動腦筋,獨立解決問題”。而我們身邊的這些孩子是不是正在喪失這種能力？

自理能力簡單的概括就是自己照顧自己的能力，它是一個人應該具備的最基本的生活技能，每一個年齡階段都應有自己能夠自理的方面，而我們現在生活的這個大環境里，總是不難見到孩子與大人之間相處的模式“吃水果媽媽給剝好削好，上學書包爺爺奶奶給背著，跟在后面一遍又一遍的問熱不熱冷不冷”，家長總是過度溺愛孩子，孩子離不開家長一直依賴的情況比比皆是，如今大都是獨生子女，家庭成員比例多是四老二青一小，孩子成了最大的關注點，物極必反是亙古不變的道理，這種在過度被溺愛的家庭中成長的孩子，就像溫室里的花朵，經不起風吹雨打，過度去關心孩子學了什么，吃了喝了什么，而不是去看他們做了什么，會做什么，這種忽視孩子適應社會發展能力的現象直接導致孩子的自理能力越來越差，現下很多小學生都不會自己削鉛筆，不會系鞋帶，甚至連自己的書包都不會整理，衣服也是去上學時光鮮亮麗，放學時烏七八糟，更談不上家庭勞動能洗衣做飯的更是寥寥無幾。

二、論文基本觀點

《幼兒園教育指導綱要》中就明確指出：“幼兒園要培養幼兒良好的飲食、睡眠、盥洗、排泄等生活習慣和自理能力”。 好的習慣覺得是需要積累并堅持的，不會是一朝一夕就可以坐享其成的，就拿現在很多的大學生來說吧，蚊帳都不會掛，父母跟到學校忙前忙后，放假帶回家的不是孝敬家人的禮物而是一箱的臟衣服，甚至有些衣服臟了連帶回家都覺得累贅，直接丟垃圾桶，新聞也曾報道過應屆畢業生宿舍的垃圾桶里都是完好無缺的物品和臟衣服，這種導致資源浪費現象的源起難道不是從小缺乏自理能力而造成的嗎？

這樣過度的包辦代替是不能體現你愛孩子，為孩子的行為，而是剝奪了孩子的“生活”，陶行知老先生的“生活教育”理論中就指出生活是教育的內容，為生活而教育，在生活中教育，教育的對象是生活的，教育的環境是生活的，教育是為了生活服務，因此就要用生活的教育方式。

三、培養幼兒自理能力的意義和目地

適齡孩子都是要離開父母進入幼兒園的生活，當在家中有父母為其準備好一切的他面對都要自己去做的集體生活，他的心情必定是懊惱沮喪抗拒，因為這樣的他做不來也不想做，相反在家中已經有自理經驗的孩子在進入集體生活時剛開始他會有些不習慣，慢慢地老師去引導時他自己就可以去遷移之前在家中的經驗，適應的節奏是舒緩而他也樂于接受，甚至做不來的他也會愿意去嘗試，這樣對培養一個好的行為習慣是絕對有利的。同時，力所能及的自我服務不僅可以鍛煉孩子的身體協調性，更能促進大小肌肉群的發展，就比如自己吃飯來說，握勺就可以鍛煉孩子的手部的抓握能力，而且，自己的事情自己做的孩子他會經常受到鼓勵和表揚，他就會更愿意去做，這樣就形成了一個良性循環，長期以往就可以培養孩子有自信，不偷懶，有擔當的好性格，這些都是體現培養自理能力的重要意義。

四、幼兒生活自理能力弱勢發展的原因

當今父母有自己教育觀念，高學歷高素質的比比皆是，那為什么還是會出現孩子什么都不行，什么都做不好的情況呢，我通過觀察周圍的家長和他們不同的家庭，總結了以下幾方面的原因：

1.家長過度包辦代替，家庭成員的觀念不一致，受了引領后不能持之以恒

四老二青的家庭成員模式間往往都會出現教育孩子的觀念不一樣，老年人總是覺得孩子是年幼的，是脆弱的，大人都可以為你做好，而父母可能希望孩子還是“放手”一些會更好，導致孩子被兩極分化，最后都不知道去聽誰的，哪怕是開始適應了爸爸媽媽的教育方法，這邊一回爺爺奶奶身邊，又統統回了原樣，做了無用功。

 

 2.單方面認為孩子小，以后學更好

有些家長可能還不乏存在這種僥幸心理，覺得大了就好了，大了就都會了，這種想法真的是害了孩子，缺乏生活自理能力的孩子，直接影響孩子良好的學習習慣和生活習慣的形成，也會造成孩子自信心的缺乏，長期以往下去，就會養成他拖拉，懶惰等等不好的習慣，專家曾指出，如果一個孩子15歲之前沒有培養真正的勞動習慣，就可能成為一個懶惰的人，這樣的孩子依賴性強，缺乏好的行為習慣，沒有健全的性格和自信，種種而來對他的心理影響勢必是終身的。

   

 3.認為孩子做不好，怕麻煩，大人來做更省事

   “家庭是孩子永遠眷戀且不停課的學校，父母是孩子第一任且永不卸任的老師”，中國的父母往往擔心這個擔心那個，總是以孩子年紀小為理由擔心孩子做不好，更談不上放手去讓孩子做，打擊他的積極性，覺得自己吃飯撒的到處都是，自己穿衣服穿的亂七八糟等等，你孰不知你在漸漸讓你的孩子變成一個衣來伸手飯來張口的廢人。美國家庭的父母從孩子三歲時就開始為其制定家務清單，從簡到繁，在這個過程孩子不僅得到了鍛煉還為家庭做了分擔，這也就是為什么中國留學生學習成績往往比