試論對幼兒進行環保教育的意義及策略(一)

試論對幼兒進行環保教育的意義及策略

[摘 要]當今社會，環境的惡化給人類的生存與發展帶來了嚴重的威脅，提高環保意識，養成良好的環保行為習慣，是人類生存和發展的迫切需要。孩子是人類的延續者，是未來的主人、開拓者和建設者。而偉大的教育家陶行知[ http://www.yejs.com.cn/Yzzc/article/id/28937.htm，《幼兒園班主任的多重角色》，朱愛武]先生說過：“凡人生需要之重要習慣、傾向、態度多半可以在六歲前培養成功。”因此對幼兒進行環保教育，讓他們懂得保護環境就是保護地球、保護人類自己的道理，是人類的需要，能讓他們在未來擔負起保護地球、保衛家園的神圣職責，為人類創造一個美好的生存空間。

[關鍵詞]  幼兒  環保教育  意義  策略

當今社會，由于人類的不適當行為，造成了環境嚴重污染，資源緊缺，有些動植物頻臨滅絕……讓人類的生存與發展受到了嚴重的威脅。但是，有些人的環保意識相當薄弱，面對如此嚴峻的問題，卻熟視無睹。加強環保教育，提高環保意識，養成良好的環保行為習慣，是人類生存和發展的迫切需要。

一、幼兒環保教育的意義

孩子是人類的延續者，是未來的主人、開拓者和建設者，他們的環保意識、行為習慣將決定他們在未來能否擔負起保護地球、保衛家園的神圣職責，能否為人類創造一個美好的生存空間，將決定未來環境狀況的好壞，實現可持續發展的戰略進程。

（一）環保教育是幼兒園教育的重要內容

環保教育不僅是環保工作中的一部分，也是我國幼兒園教育的重要內容�！队變簣@教育指導綱要》中明確指出要教育幼兒愛清潔、講衛生、注意保持個人和生活場所的整潔和衛生。愛護玩具和其他物品，愛護公物和公共[教育部基礎教育司組織編寫，《幼兒園教育指導綱要(試行)》解讀[M]，南京:江蘇教育出版社,2002.]環境。包括了個人文明行為的養成問題，保護環境和對他人勞動成果的尊重問題。旨在激發健康意識的同時，萌發保護環境的意識。讓幼兒初步了解良好的生態環境與人們的健康息息相關，養成保護環境的好習慣。因此，作為幼兒園、幼兒園教師，加強對幼兒的環保教育，宣傳綠色文明和環保知識，讓幼兒從小懂得環境保護，熱愛我們共同的家園，是不可推卸的責任，也是非常有意義的。

（二）環保教育塑造未來保護環境的好公民

每個人從有了生命開始, 就融入了大自然, 一個人一生對環保價值取向如何, 在于良好的環境教育。幼兒期是環境保護意識[http://www.doc88.com/p-981342151291.html，《3—6歲幼兒環境保護意識的研究》，楊淑麗，]萌芽和初步養成的關鍵時期，在正確引導下，能形成對周圍環境的正確認識，和保護環境的正確意識。幼兒年齡雖小，但他們有著強烈的好奇心，接受能力強，愛憎分明，正義感強，愛模仿，可塑性強。加強對幼兒進行綠色環保教育，讓他們從小接受初淺的環境保護的啟蒙知識，鼓勵他們積極地參與保護環境, 這對他們日后成為保護環境的好公民具有重要的意義。

（三）環保教育促進幼兒全面發展

加強幼兒環保教育，不僅有利于幼兒養成良好的衛生習慣, 有助于幼兒健康成長，提高他們的環保意識；還能開闊他們的視野，提高他們的認知；還有助于在美化環境、保護環境中陶冶情操，凈化心靈，鍛煉意志，約束行為，提高責任心，激發同情心，尊重他人的勞動成果等；還能促使他們關心身邊的生活環境，激發他們的好奇心和求知欲，在探索的過程中，體驗發現的快樂，提高解決問題的能力等等。

二、幼兒環保教育的策略

《幼兒園教育指導綱要（試行）》中提出“在幼兒生活經驗基礎上，幫助幼兒了解自然、環境與人類生活的關系。從身邊的小事入手，培養幼兒的環保意識和行為。”因此必須從幼兒的實際出發，以幼兒身心特點為基礎，利用身邊的小事和形象的事例，在一日生活的各個環節中，增強幼兒的環境意識，培養幼兒良好的環境情感，幫助幼兒發現具體的環保問題，了解具體的環保行為，逐步調整自己的行為，并付諸于行動，養成良好的環保行為習慣。

（一）創設優美的環境，激發幼兒對美好生活環境的憧憬

美好的幼兒園環境就是一種適宜的環保教育，它能使幼兒了解自然，感受人類與動植物和諧存在的美好，激起對美好生活環境的向往。可以充分利用幼兒園空間，種植各種花草樹木，養殖一些小動物，開辟池塘，堆砌假山等，營造一個小小的生態環境。并在適宜的地方投放垃圾桶，讓幼兒養成將垃圾投進垃圾桶的習慣。還可以設立溫馨提示牌，如：在垃圾桶上標有“你不要的都給我�！痹诓莸厣�、花壇旁樹立“小草、小花是我們的朋友，請愛護它”等圖文并茂的提示牌，提醒幼兒不要踐踏草地、愛護花草。

午間散步或者戶外活動的時候，可以有意識地引導孩子們觀察校園里美麗的風景，每一棵小草、大樹，每一朵小花，池塘里的小魚……認一認、說一說提示牌上的環保標語。當看到孩子們被蜜蜂在花朵上采蜜、蝴蝶在花叢中飛舞、池塘里的魚兒快活地游來游去、悉心聆聽到小鳥在竹林里歡唱所吸引時，就告訴他們：蜜蜂、蝴蝶被我們美麗的校園吸引了；假山上流下來的干凈水讓魚兒有了一個舒適的家，它們才會這么快活的游來游去；竹林、大樹、小草能制造氧氣、凈化空氣，并讓孩子們閉上眼睛，深深地呼吸新鮮的空氣，與鳥兒們一起盡情的享受，告訴他們是我們人類、動物們的好朋友，應該好好保護它們。當孩子們為眼前的一切歡呼、驚嘆時，一種發自內心的關心、熱愛環境的情感油然而生，環保意識也隨之增強。  

(二)組織環保教育活動，提高幼兒的環保意識

1、水是生命之源，但水資源是有限的，為了培養幼兒的節水意識，結合3月22日世界節水日，開展《節約用水》的主題活動。為了讓幼兒體驗水的重要性，故意斷水，不提供飲用水。當孩子們在戶外摸爬滾打玩得有點渴了，手上臟兮兮的時候，回到教室，像往常一樣打開水龍頭去洗手，拿著水杯去接水