自主發(fā)展、探索提升——幼兒園管理初探(二)

新的教改理念引領(lǐng)下的教研活動(dòng)應(yīng)該是營(yíng)造開(kāi)放合作互動(dòng)的氛圍，搭建的是理論走向?qū)嵺`的橋梁，提高的是教師專(zhuān)業(yè)化水平。為此，注重探索以園為本的教研活動(dòng)，優(yōu)化教研形式，除了平時(shí)經(jīng)常深入班級(jí)了解教師的教學(xué)水平、工作態(tài)度及執(zhí)行一日生活常規(guī)和開(kāi)展游戲活動(dòng)等情況外，還扎扎實(shí)實(shí)抓好了每次的教研活動(dòng)。在教研活動(dòng)中，針對(duì)園所薄弱環(huán)節(jié)，分析其核心問(wèn)題，集體攻關(guān)，力求做到一事一議；其次努力為教師搭建促進(jìn)專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)的反思平臺(tái)，對(duì)照綱要精神，對(duì)照每個(gè)教師的教育行為，開(kāi)展反思性研討，引導(dǎo)教師積極探索幼兒主動(dòng)參與的生動(dòng)活潑的教育活動(dòng)，充分利用各種教育資源努力拓展幼兒的生活和學(xué)習(xí)的空間，在反思交流中，堅(jiān)持教研活動(dòng)與教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)緊密結(jié)合，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)反饋，并在教研活動(dòng)中加以研究和探討，不斷提高了教師教與研的能力，并使教師在教育實(shí)踐中逐步把綱要的精神貫徹到了具體的教育行為中，逐步把貫徹綱要融入了園所改革的管理，轉(zhuǎn)變教師的觀念，創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)高效、動(dòng)態(tài)而有活力的幼兒園教育過(guò)程，促進(jìn)了幼兒的發(fā)展。

3.新思路的科研活動(dòng)，引導(dǎo)教師可持續(xù)性發(fā)展

從制度、活動(dòng)、問(wèn)題這三方面進(jìn)行聚焦，開(kāi)拓教科研的新思路。在制度聚焦方面，提出了每月“一研一訓(xùn)一拓展”制度：研究一個(gè)主題、培訓(xùn)一個(gè)內(nèi)容、拓展一個(gè)學(xué)習(xí)，使教師們有組織、有計(jì)劃、有選擇地學(xué)習(xí)，從而起到“形散而神不散”的目的。在活動(dòng)聚焦方面，組織開(kāi)展研討活動(dòng)，以聚焦幼兒為本作為教學(xué)活動(dòng)實(shí)驗(yàn)基準(zhǔn)，構(gòu)建“精彩課堂”教育理念，在整個(gè)過(guò)程中充分讓教師發(fā)表自己的想法，從而提高他們對(duì)教材的分析能力及對(duì)活動(dòng)的評(píng)析能力。呈現(xiàn)賞、評(píng)、論三步曲。在問(wèn)題聚焦方面，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、聚焦問(wèn)題、解決問(wèn)題。通過(guò)系列研討活動(dòng)，得出可持續(xù)發(fā)展的主題活動(dòng)計(jì)劃。

三、加強(qiáng)后勤衛(wèi)生管理，提高服務(wù)意識(shí)

幼兒園要始終樹(shù)立“保教就是服務(wù)”，“家長(zhǎng)就是上帝”的理念，服務(wù)于幼兒，服務(wù)于家長(zhǎng)，服務(wù)于社會(huì)。

1．明確責(zé)任，提高保育員的素質(zhì)。

注重做好保育員的管理工作。執(zhí)行定期學(xué)習(xí)制度，進(jìn)行熱愛(ài)幼教事業(yè)、熱愛(ài)孩子的思想教育，使保育員明確一切為了孩子的工作宗旨以及幼兒園工作的性質(zhì)、任務(wù)、要求與內(nèi)容，逐步增強(qiáng)責(zé)任感和光榮感。同時(shí)，每月組織保育員學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)《保教人員職業(yè)道德規(guī)范》、《食品安全法》、《幼兒園衛(wèi)生保健知識(shí)》及幼教雜志上有關(guān)保育方面的經(jīng)驗(yàn)介紹，幫助她們掌握基本的幼兒保健理論知識(shí)：如幼兒易患的季節(jié)性流行病、幼兒意外事故的預(yù)防和急救、進(jìn)餐、午睡管理中的保育工作等等，還結(jié)合日常工作找出差距和不足，提出要求，進(jìn)一步提高保育員的工作能力。

在幼兒一日活動(dòng)中，依照幼兒園制定的“一日活動(dòng)保育工作細(xì)則”，組織保育員學(xué)習(xí)、競(jìng)賽，如讓保育員參與班級(jí)教育活動(dòng)，進(jìn)行消毒、疊被等競(jìng)賽活動(dòng)等等。這樣不僅促進(jìn)了保教結(jié)合，而且鍛煉、提高了保育員的組織、管理能力。讓保育員了解自己的工作不僅僅要搞好清潔衛(wèi)生和照顧好孩子的生活，還應(yīng)該配合老師組織好教育活動(dòng)，并在一日活動(dòng)中隨時(shí)注意對(duì)孩子的思想品德教育和良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)。

2.健全制度，規(guī)范衛(wèi)生保健工作。

幼兒園嚴(yán)格執(zhí)行江蘇省托幼機(jī)構(gòu)衛(wèi)生保健管理辦法實(shí)施細(xì)則，依據(jù)實(shí)際，逐步完善了各項(xiàng)衛(wèi)生保健制度，健全各類(lèi)臺(tái)帳資料和幼兒健康檔案，并上網(wǎng)認(rèn)真記載和評(píng)析。保健教師每天堅(jiān)持晨檢，把好入園關(guān)，嚴(yán)格按照一摸、二看、三問(wèn)、四查，認(rèn)真做好全日觀察及患病幼兒的護(hù)理和喂藥工作。對(duì)患病幼兒加強(qiáng)觀察和日常護(hù)理，并及時(shí)記錄，每天上、下午巡視各班一次，了解幼兒健康狀況。督促保育人員做好毛巾、桌椅、茶杯、玩具等物品的清洗、消毒工作，并負(fù)責(zé)檢查室內(nèi)外衛(wèi)生，指導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。

認(rèn)真做好膳食管理，食堂提前一周制訂好幼兒食譜，注意好菜肴搭配，保證食物的多樣性、豐富性、營(yíng)養(yǎng)性，做到搭配合理，營(yíng)養(yǎng)均衡。每月進(jìn)行一次營(yíng)養(yǎng)計(jì)算，保證幼兒的生長(zhǎng)需要，定期召開(kāi)伙委會(huì)會(huì)議，廣泛聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)幼兒的膳食的意見(jiàn)，無(wú)論是吃點(diǎn)心，還是進(jìn)午餐，都要求認(rèn)真加強(qiáng)過(guò)程與質(zhì)量的常規(guī)管理，確保幼兒健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。同時(shí)，加強(qiáng)衛(wèi)生保健用品的管理，購(gòu)置的藥品，用品有登記，有使用記錄，保證衛(wèi)生保健用品的供給，促進(jìn)全園衛(wèi)生保健工作邁上新臺(tái)階。

3．有效落實(shí)，保障安全健康成長(zhǎng)

為了更好地為幼兒提供健康安全的環(huán)境，我園建立了安全管理制度，把幼兒的生命和身體健康放在工作的首位，園長(zhǎng)與各位教師簽訂了安全工作責(zé)任書(shū)，把責(zé)任落實(shí)到人。管理人員嚴(yán)格執(zhí)行“一日三巡”制度，并做好記錄，有計(jì)劃地對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，讓知識(shí)守護(hù)生命。同時(shí)園長(zhǎng)、后勤、門(mén)衛(wèi)經(jīng)常巡視，檢查設(shè)施的安全狀況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。對(duì)水、電、煤、門(mén)窗、大型活動(dòng)器具等都定期檢查，并做好檢查記錄。對(duì)使用年數(shù)已久的滅火器進(jìn)行了更換、加粉，確保園所的安全。與此同時(shí)，我園還建立了放心工程，門(mén)衛(wèi)嚴(yán)格把守幼兒園大門(mén)，不讓外人或小孩隨便出入。實(shí)行進(jìn)出園門(mén)登記制度，不允許非幼兒家長(zhǎng)接送幼兒。同時(shí)強(qiáng)調(diào)接送制度，要求家長(zhǎng)將孩子送至班級(jí)門(mén)口，接孩子時(shí)出示接送卡，為幼兒的健康成長(zhǎng)提供了必要的保障。

幼兒教育發(fā)展日新月異，幼兒園發(fā)展也面臨著新世紀(jì)的挑戰(zhàn)，所以幼兒園的管理至關(guān)重要。我們要抓好教員工的思想建設(shè)，營(yíng)造良好的園風(fēng)，倡導(dǎo)愛(ài)的教育，營(yíng)造愛(ài)的氛圍。注重管理技巧，人文與制度的協(xié)調(diào)，人文崗位的合理安排，確保幼兒園形成良性運(yùn)作。深入班級(jí)，有目的地給予指導(dǎo)，不斷提高保教質(zhì)量。加強(qiáng)培訓(xùn)，注重教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)，不斷提高教師業(yè)務(wù)水平。多聽(tīng)，多看，多思考，對(duì)幼兒園課程的建構(gòu)多一點(diǎn)理性思考。多一點(diǎn)換位思考，提高家長(zhǎng)滿(mǎn)意度。與時(shí)俱進(jìn)，給幼兒創(chuàng)造一個(gè)開(kāi)放的，豐富的，和諧的，有文化的適宜的環(huán)境。

相信：只要我們能用一份愛(ài)心，一份責(zé)任去做每一件事情，倡導(dǎo)自主發(fā)展、探索提升，那一定能夠在激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中站穩(wěn)腳跟，將幼兒園建設(shè)成家長(zhǎng)放心、孩子喜歡、社會(huì)信賴(lài)的兒童樂(lè)園。