論幼兒園與家長的有效溝通14(一)

論幼兒園與家長的有效溝通

[摘要]家長工作是幼兒園管理的重要內容之一。良好家長工作有僅能使家園雙方建立有效合作關系，促進幼兒身心健康發展，而且也能夠有利于幼兒園的生存和發展�！队變簣@教育指導綱要》明確指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力�！泵總�家庭環境不一，觀念也不相同，作為幼兒園我們需要通過不同方法和形式做好家長工作，建立優質服務讓溝通實現家園互動，及時發現家園溝通中存在的問題來提高家長的新認識，從而樹立教育觀，產生真正的教師與家長合作的幼兒教育作用。

[關鍵詞]交流溝通 技巧 家園共育

   一、前言

   家園共育工作是非常的重要。要提供幼兒的素質，單靠幼兒園或是家庭任何一方都是難以實現的。只有重視教師與家長的交流溝通工作，讓家長主動參與到幼兒的教育中來，做到家園共育，才能有效地提高幼兒園保教工作的質量，促進幼兒全面健康的發展。目前，社會很多幼兒園的家長工作往往停留于雙方簡單表面互動形式，而有效的溝通并未受到重視，造成家長對幼兒園教育工作不理解，甚至覺得幼兒的發展及學習能力稍弱是幼兒園造成的，對幼兒園管理工作不信任、對老師不放心，因此造成幼兒的學習環境不斷變化，得不到穩定發展。

    現今，社會上的學者、幼教專家都非常關注幼兒老師與家長溝通方面的研究，使得越來越多的幼教工作者和家長都意識到良好家園關系建立的根本在于提高雙方溝通的有效性。政府也針對如何提高家園有效溝通出臺了各種政策重視家園共育，使幼兒在家長和幼兒園的雙重教育下不斷成長，因此家長與幼兒園的緊密聯系更加顯得極為重要。

　1、改變舊觀念，提高新認識，樹立大教育觀

    《規程》要求：“幼兒園應主動與幼兒家庭配合，幫助家長創設良好的家庭教育環境，向家長宣傳科學保育、教育幼兒的知識，共同擔負教育幼兒的任務�！薄毒V要》也指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。”因此，幼兒園必須轉變觀念，充分認識家園合作的重要性，改變以往那種封閉式的管理模式。充分發揮主導作用，把家長工作列入幼兒園管理計劃中，把做好家長工作放在與保育工作同等重要的位置上，積極地加強與家長的聯系，取得家長的支持和配合，接受家長的監督，使之與幼兒園內部各種資源相互作用。

    2、及時發現家園溝通中存在的問題，通過不同形式進行有效溝通

幼兒園的家長工作，不但要加強幼兒園與家庭的聯系，需不同程度地提高家長科學育兒的水平，使家庭和幼兒園對幼兒施行協調一致的教育，在一定程度上促進幼兒的發展。但在家園合作的組織與實施中，仍然存在不少的問題，有待于我們去改觀。

家園溝通中雙方地位不均等，教師始終處于權威地位。造成這種現象的主要原因有：由于家長缺乏參與幼兒教育的意識，沒有認識到自己的責任和義務，常以工作忙或不會管教孩子為借口，將孩子推給幼兒園，不愿參與幼兒園的活動；幼兒園由于受傳統的師道尊嚴思想的影響，認為家長不懂，沒有能力參與幼兒園的教育活動，介于這兩個方面的原因，因此，在家園合作中它主要表現在以幼兒園教育為中心，教師指揮，一味地強求家長配合幼兒園的工作，較少考慮家長的需要和想法，使家長處在被動服從的位置上。　　

老師溝通內容往往只側重于孩子的不足，不善于反映孩子其它在園情況。

每個孩子在父母的眼中都是寶貝，認為自己的孩子是最棒的。因此，在與幼兒園溝通時，家長都希望從老師那兒得到一些反饋意見，并且希望這些意見是有亮點的、積極的、良好的。目前大都是年輕教師，缺乏做家長工作的方式方法，在與家長溝通的過程中，常出現“事與愿違”的局面，達不到預期的效果。然而，現在的家長素質普遍高，都比較重視對幼兒進行教育和培養。他們會經常向老師問及自己孩子在園的情況，老師觀察上不到位，只能反饋一些空洞的話，家長不是很滿意，因此，作為幼兒園的教師，平時要多接觸幼兒，多觀察幼兒，全面具體地了解幼兒在園各方面的情況，同時，針對家長的心態，選擇適當時候，及時將信息反饋給家長，有針對性地提出一些建議，與家長達成共識。

家園溝通的形式

    家長工作是老師工作中重要的一部分，來自不同家庭、不同環境，每個家長觀念和文化素養不同，因此對孩子教育的認識及做法存在很大差異，在與不同類型家長溝通必須講究方法。

    1、群體形式進行家長工作

    家長會：向家長宣傳教育科學知識，讓家長了解幼兒園教育、保育工作的有效形式，每學期一般召開1-2次家長會，根椐不同情況召集全園或同年齡班家長會；通過家長會向家長報告幼兒園的教育工作，幼兒生活、成長情況，并請家長參加全園或班里組織的重要活動。

“開放日”活動：通過開放日讓家長了解孩子在幼兒園的一天生活學習情況，觀察自己孩子在集體中的表現，開放日請家長來園參觀一天或半日園內活動。這是家長走進幼兒園，走進活動室聽課，看活動直接參與幼兒園工作的極好時機。

家園通訊：可通過宣傳欄、班級家園互動信息窗、手機短信等形式向家長通報直觀信息和普及幼兒教育知識，班級門前設家長作息互動欄，每周更換1次內容，向家長介紹本班一周教育活動安排，向家長傳授知識的內容，大門內設宣傳欄，每周更換1次內容，張貼每周教學主題或內容