論幼兒園與家長的有效溝通14(二)

④家委會：由各年齡幼兒家長代表組成，由園長負責召開組織會議。家長委員會的工作內容是協助幼兒園做好工作，起到配合作用、監督作用、橋梁作用、宣傳作用、管理作用。

    ⑤家長講座：請專家及權威人士舉辦有關兒童的專題講座。家長講座采取不定期舉行的方式。

    ⑥網站：現在的幼兒園都有自己園的網站平臺，可以在網上發通知，設有班級及幼兒個人資料動態記錄，家長們也可以在網站分享自己的育兒心得，我園就通過在網上每天發布孩子一日內容，家長在家就可以很詳細的了解孩子在園情況。

2、一對一的家長工作

個別交談：利用家長接送幼兒來園時間，內容可以根椐幼兒保育不同特點和當時工作需要而定，教師介紹幼兒情況時，切忌一味向家長報怨孩子，要采取與人為善的態度，誠懇地請家長配合教育，幫助幼兒克服不足之處。談話內容涉及到可能傷害幼兒自尊心的地方或有不必要讓幼兒知道的某些內容，應采取巧妙方法讓幼兒回避。 

    家訪：家訪可以分析幼兒家庭情況，建立教師與家長間密切聯系，給家長以具體指導和幫助的有效辦法。并且，家長把老師的來訪看作是對孩子的最大關心，從而增加對教師的親切感、責任感。家訪前老師應該做好充分準備工作，考慮好需要了解的問題或需要介紹的情況，將向家長提出什么建議或共同商討的問題，達到進行家庭訪問的目的，增強與家長的聯系，更好地配合教育。最好老師在家訪時帶上家訪表記錄本交家訪情況，這樣家長認為老師是有備而來，對其也得到尊重。

    書面聯系：幼兒園建立《家長聯系本》，通過每天的記錄可以跟家長及時交換意見，互通幼兒在家在園情況，不但使老師家長及時掌握幼兒表現，幼兒本身也非常重視，對老師和家長提出的希望和要求倍加注意，幼兒的不良習慣便于及時糾正。教師會把每周幼兒園的生活學習情況以書面形式向家長匯報。家長也將幼兒在家的情況，以及對幼兒園、教師的工作要求和建議寫回反饋意見。

　三、建立優質服務，讓溝通實現家園互動

　　家園合作是一種雙向互動活動，是家庭教育與幼兒園教育的相互配合。需要合作雙方有積極主動的態度，任何一方居高臨下的指揮者的態度都會讓另一方退縮，只能是被動地參與。因此，我們教師應該有強烈的責任感和角色意識，積極主動地接納家長，創設溝通環境，加強與家長情感溝通和信息交流，激發家長參與幼兒園教育的興趣和熱情，實現家園互動。

　　1、尊重和信任家長，用平等的心態對待每個家長

　　每個家庭環境不一，家長的教育素養也是不相同的，但教師在對待家長上應該放下架子，學會與任何類型的家長交流，對他們一視同仁。因此，在與家長溝通時，我們首先要在思想上樹立平等的概念，以平等、尊重、虛心的態度對待每位家長，尊重他們的人格與觀點，耐心、虛心、誠心地聽取家長的合理有益的建議，努力營造一個和諧、輕松、愉快的交流環境，激發他們的積極合作的態度。只有這樣，幼兒園才能取得家長的信任、理解和配合，從而達成共識，共同教育好幼兒。

　　2、發揮語言藝術的魅力，學會肯定孩子

孩子出現一些不足或不對的地方，在與家長的交流過程中，要充分考慮家長的心理承受力，注意說話的態度、語言的技巧和分寸，盡量積極地、正面地、具體地向家長反映幼兒在園的表現，尊重家長，真誠地幫助他們認識教育工作的艱巨性，減少“告狀”，這樣，家長也能輕松、自信、愉快地面對教師，主動向教師提及孩子目前存在的一些不足，期望得到老師的指點和幫助，從而能有效地促進家園互動。　　　

3、創設溝通渠道，開展家園合作的教育活動

　　家長把自己的孩子送到幼兒園來接受教育，最大的愿望莫過于孩子的進步。因此，幼兒園必須充分利用家長資源，創設溝通渠道，利用各節日活動、開放日、家長會、家訪等等，讓家長了解孩子在園的各方面的表現，了解教師是如何教育孩子的，同時，通過觀察教師的教育行為和孩子的表現，反思自己的家庭教育的內容和方法，從而支持幼兒園的教育活動，激發自己參與幼兒園教育的積極向上的態度。

總結

    教師與家長同是幼兒生活中的引路人，雙方面合作的好壞對幼兒的成長有著極其重要的作用。有時幼兒在家中和在園中的表現是不一致的，如果能將二者互通，使幼兒的表現日臻進步，這就是教育、管理的作用。

家長溝通工作是幼兒園教育工作必不可少的一部分，它為促進幼兒身心全面和諧發展提供了一條有效途徑。有計劃、有目的地做好家園溝通，才能達到工作的實效，才能更好地做好保教工作，才能更進一步地貫徹落實《規程》和《綱要》的精神。教育又是一項系統工程，兒童的發展受到教育機構、家庭和社會環境等方面因素的影響。幼兒園作為學前教育機構，擔負著教育幼兒和為家長服務的雙重任務。而幼兒的發展在極大程度上需要家園相互溝通，積極尋找教育的最佳切入點。

參考文獻

楊再鵬：《幼兒園班級管理》，首都師范大學出版社，2008年5月，第一版，第137頁

http://wenku.baidu.com，《發揮“說”在家園共育中的魅力》，李琪

http://youer.xdf.cn，《淺談幼兒園家園溝通》，秦珊