論幼兒道德品質的培養01(二)

3.健康領域

    教師通過體育活動培養幼兒的品德，在富有競賽的體育活動中能培養幼兒的集體榮譽感，使幼兒有著勇敢、不怕困難的良好品德。幼兒在一起玩游戲時也能培養他們懂得分享、謙讓和合作的良好品德。例如：“玩老鷹做小雞的游戲中幼兒就要擁有集體的力量來戰勝老鷹。玩家家酒，幼兒可一起合作完成游戲。”

（三）融入幼兒生活

思想品德是幼兒全面發展的動力，它的教育內容應融于幼兒一日活動的各個環節，我們善于抓住對幼兒實施品德教育的每一個契機，發揮各種教育手段的交互作用，把德育的單渠道變為多渠道。

1.養成良好衛生習慣。幼兒園的衛生習慣教育是德育工作中的一項內容，培養良好的衛生習慣對于提高人的文明素質有重要影響。因為衛生影響人類的全部生活，所以培養幼兒的良好衛生習慣也是幼兒素質教育的重要內容。在衛生習慣教育上主要有幼兒的個人衛生習慣教育。如：每周一檢查幼兒指甲、養成餐前、便后、戶外活動后洗手等；集體生活環境衛生教育。如：保護班級衛生，不亂涂亂畫，吃飯不講話，不撒飯等；公共衛生規范教育。如：不隨地痰，不亂扔果皮紙屑等內容。個人衛生習慣教育以養成教育方法為主，集體生活衛生教育以常規教育方法為主；公共衛生教育以制度規范影響方法為主。

2.養成良好生活習慣。良好的生活習慣也能影響人的文明素質水平，中華民族幾千來已經形成了許多公認的生活習慣禮儀要求。但近年來由于對人禮儀教育重視不夠，一些家長也忽視了對幼兒生活習慣方面的禮儀教育，這就需要幼兒園要為幼兒進行生活習慣的補課教育。幼兒的生活習慣教育的主要內容有：睡眠、進餐、宿舍規范和生活樸素教育及獨立生活能力教育等方面。如睡覺時不影響別人、進餐時不講話、不剩飯菜、遵守宿舍規范、不亂花錢、節約用物、自己的事情自己做等等。生活習慣教育一般以規范和制度影響的養成教育方法為主。

3.養成良好行為習慣。人的行為習慣是人的文明素質的外在表現，坐、立、行的姿勢是否正確也影響著人的整體素質的發展。中國俗語講：“站如松、坐如鐘、走如風、臥如弓。”實際上就是對人的行為習慣所總結出來的標準性要求。當然由于幼兒的年齡還不具備達到這種標準的條件，但我們也應該對他們進行一定的訓練，使他們養成良好行為習慣的基礎。行為習慣教育主要以訓練方法為主。

4.養成文明禮貌。禮貌不花錢，但卻能換來巨大的經濟價值，這是我國在近年來的改革開放中總結出來的一條經驗。國人的禮儀程度，代表著民族的文明水平，影響著外交方面的成果。幼兒年齡小，是養成文明禮貌習慣的最佳時機。所以重視對幼兒的文明禮貌習慣的培養。文明禮貌教育主要內容有，說文明語言，待人接物要彬彬有禮，為人處事要與人為善，每天早上入園老師幼兒互相問好，離園時互道再見等等。禮貌教育的主要方法是常規訓練。

5.養成遵守集體規范。幼兒園是集體性教育組織，幼兒在集體生活學習環境中能否自覺遵守集體規范，是能否養成組織性、紀律性的重要前提。所以應該對幼兒進行遵守集體規范的教育，使其能夠自覺地按照集體規范約束自己，把個人利益置于集體規范之下，才能形成文明公民的基本品質。如在宿舍里不妨礙他人，自覺參加值日生活動；出操時會自覺迅速地排隊；進出教室、上下樓梯不大聲喧嘩等等。遵守集體規范教育應以養成教育和常規訓練為主。

（四）攜手家園教育

     家庭教育是幼兒人格成長的搖籃，家庭是孩子接觸的第一個環境，家庭教育會給孩子人格的形成打下難以磨滅的烙印。父母是孩子的第一位老師，也是孩子的終身教授，父母的人格力量對孩子的成長具有深遠的意義。俗話說：孩子的行為表現的是父母行為的一面鏡子。由此可見，幼兒園教育和家庭教育就像一車兩輪，必須堅持教育的同步性、一致性。如果幼兒園對幼兒進行正面教育，而家庭則相反，孩子就會迷失方向，無法樹立正確的道德標準。

在日常工作中，我們必須加強家園聯系，首先通過定期開展家長活動、校信通、班級網站等，及時傳遞信息，相互溝通，指導父母要時刻注意自己的言行。生活中相互尊重、相互謙讓，與鄰里友好相處、關心別人，為孩子營造一個溫暖和諧的家庭氛圍，為幼兒做出榜樣。其次，父母要在生活中對幼兒的做法做出正確的評價。讓孩子知道什么是好的、什么是壞的，什么是應該做、什么是不應該做，為孩子指明方向。再次，我們可以充分調動社區資源，如：組織幼兒到社區中為爺爺、奶奶表演節目，可進行尊老、敬老的教育；通過“保護環境從我做起”社區活動來培養幼兒的環保意識等。    

幼兒是祖國的花朵，祖國的未來，他們的良好品德的形成對于家庭乃至整個世界的大家庭都具有極其重要的意義。因此作為一個幼兒教育工作者，應該總結出更多的教育經驗，逐漸使自己成為一個成功的啟蒙教育者。組織好各項活動和交往，寓思想品德教育于活動之中，從小處著手，把品德教育貫穿于幼兒的一日活動之中，一定能將我們的幼兒培養成為優秀的人才

參考文獻：

1.《幼兒園教育指導綱要》江蘇教育出版社  2003年 第二版 205頁

2. 隋波:《淺談當前幼兒的品德教育》《成才之路》2011年 01期

3. 莊典洲、徐冬梅:《兒童心理素質培養》廣東人民出版社  編著  2012年 第二版 56頁  

4. 程小玲:《優化幼兒品德教育的基本途徑》《教育藝術>，2010年06期