如何促進幼兒園班風建設(一)

如何促進幼兒園班風建設

 [摘 要] 班風建設一直是班級管理和班主任工作中的重要內容，因此，良好的班風能夠形成良好的教育教學環境和積極向上的德育環境，幼兒的思想品德及學習生活的行為習慣都能在良好班風里得到提升和養成，這有助于幼兒的全面發展，有助于班級的高效管理，更是深化幼兒園素質教育的一個重要方面。本文主要就班風建設的幾個方面進行論述，主要是：班級目標的確定；班級規章制度的建立和完善；班級活動的開展；好孩子的作用；班主任的示范作用。

[關鍵詞] 促進 幼兒園 班風建設

一、促進幼兒園班風建設的必要性

隨著素質教育的深化，我們意識到人的素質是“在后天通過環境影響和教育訓練獲得的”，因此環境影響和教育訓練是實現素質教育的有效方法，而班風建設正能夠把環境影響和教育訓練兩者融為一體。幼兒園是人生命中的第一個集體，通過營造良好班風讓幼兒在集體中進行教育，用集體活動影響幼兒塑造幼兒�！爸挥性诩�體中，個人才能獲得全面發展其才能的手段”（《馬克思恩格斯全集》第3卷），因此，幼兒園良好的班風是幼兒全面和諧發展的熔爐，建設良好班風對幼兒品德的提升和學習生活行為習慣的養成有著特殊重要的意義。

二、如何促進幼兒園班風建設

1、 班級目標的確定

班級目標即班級的奮斗目標，是班風建設的支柱和主導。目標一旦確定，就要牢牢把握，把它變成師幼的自覺行為。在實現這一目標過程中，班風建設的內容就會不斷得到充實和完善。班級目標引領班風建設，班風建設確保班級目標的達成，兩者相互聯系，互相促進。

班主任是班級管理的組織者和核心，在班級目標的確定上有著關鍵作用，因此必須結合幼兒的身心特點有意識有目的地制定班級目標，要做好對幼兒實際情況的調查，聽取家長及配班老師的意見，提出切實的班級目標，并讓班風建設圍繞目標同步進行，比如本學期我班就圍繞“誠實、謙讓、互助”這一目標進行。讓幼兒在正確的氛圍中達成共識，為良好班風的形成打好基礎。班主任要充分發揮目標的管理作用，根據班級的發展情況和幼兒的變化情況適時確定不同階段的具體的班級目標。比如幼兒園中各種競賽和評比，把班風建設落實到一項項具體的活動中去，從而使幼兒在活動中明確目標，互幫互助、加強團結、積極鍛煉，促進良好班風的形成。

2、 班規制度的完善

良好班風的形成除了人的管理，更需要有制度的維護，因為相比較人的管理，制度具有一定的強制力和約束力，而且具有相對的持久性，幼兒的心智發育尚不完全，依賴性強，自覺性不夠，需要通過制度來規范約束他們的行為習慣，起到監督的作用，從而維持班級的日常秩序，維護良好的班風。

（1）結合實際，民主制定

班規應該以班級目標為基礎，結合幼兒平時易犯的錯誤一些進行制定，特別是針對本班幼兒諸多方面的實際情況加以完善，要圍繞班風建設體現班級特點。此外，要充分發揮幼兒班級主人翁精神，鼓勵他們參與班規的制定，留給幼兒一定的思考空間，讓他們多提建議，班主任在充分考慮建議的同時，最后制定出相應的班規，并鼓勵幼兒相互監督，這樣制定的班規讓幼兒更易于接受并自覺遵守。