家園合作是幼兒發(fā)展的必然趨勢(一)

家園合作是幼兒發(fā)展的必然趨勢

幼兒的發(fā)展是在與周圍環(huán)境的相互作用中實現(xiàn)的，良好的教育環(huán)境對幼兒的身心發(fā)展具有積極的促進作用。家庭、幼兒園是幼兒發(fā)展的兩大環(huán)境。

一、幫助幼兒形成正確的概念，了解什么是“良好的生活習(xí)慣。良好幼兒的生活習(xí)慣是指幼兒在科學(xué)引導(dǎo)的基礎(chǔ)上，經(jīng)過多次練習(xí)所形成的、符合幼兒身心發(fā)育特點的良好的生活常規(guī)及初步的生活自理能力。幼兒良好的生活習(xí)慣包括：進餐、睡眠、上課、盥洗、穿脫衣服等十多個環(huán)節(jié)。  

二、發(fā)揮幼兒園的教育作用，幫助幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣。根據(jù)孩子的年齡特點，采用孩子感興趣的方式：利用游戲，養(yǎng)成習(xí)慣。喜歡游戲是孩子的天性，他們喜歡在有趣的活動中接受教育，在他感興趣的游戲活動中，幼兒能按照一定的要求，約束自己不良的行為，限制自己不應(yīng)該擾亂一定的生活習(xí)慣，讓幼兒從小就知道生活在一個集體里，就要有一定的約束力，不能隨心所欲。但有的幼兒不是很好地按要求去做，這就需要我們用心教誨。游戲是對幼兒進行生活習(xí)慣教育的良好手段，結(jié)合兒歌，培養(yǎng)技能。在常規(guī)活動中，洗手、入睡、穿脫衣褲是最重要的三項。在培養(yǎng)和訓(xùn)練中孩子們不是把先后順序弄錯，就是細(xì)節(jié)達(dá)不到要求。把這些編成兒歌，這樣既可讓孩子熟練地掌握要領(lǐng)又可把握動作的先后順序。堅持正面教育，多表揚多鼓勵。心理學(xué)上指出：愉快的情緒能促使大腦皮層建立一個興奮灶，使學(xué)習(xí)保持狀態(tài)。

三、反復(fù)訓(xùn)練，形成習(xí)慣。 一個好習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的事情，“養(yǎng)”不難，養(yǎng)成就需要很大的堅持性，需要不斷的強化。在這個過程中，很容易疲勞以至于忽視，從而使壞習(xí)慣卷土重來.教師要把培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣滲透于孩子們一日生活的各個環(huán)節(jié)中，內(nèi)容要具體化、生活化，可操作。為幼兒制訂一個生活日程表，從小就依照一定的時間進食、睡眠、活動，為以后的良好生活習(xí)慣打下基礎(chǔ)。從訓(xùn)練的內(nèi)容看，必須與幼兒的生活實際密切結(jié)合。我們可以在平時提醒、督促，還可以結(jié)合孩子喜歡的扮家家的游戲中練習(xí)、強化。                                                                                                                                

四、家園共同合作：對家長提出一些具體要求，要求家長督促幼兒嚴(yán)格執(zhí)行。

1、積極鼓勵有進步的幼兒，逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

2、家教園地， 家教園地是老師與家長之間溝通聯(lián)系的專欄，是反映保教工作情況的一扇窗戶，