家長工作之我見(一)

家長工作之我見

從事幼教工作十余年，我感觸最深的是家長工作。一路走來，其中的酸甜苦辣說不盡也道不完，由最初的委屈、無助、嘆息和彷徨，到逐漸的思考、摸索、實踐和明朗，我終于有了一套和家長成功溝通交流共同教育好幼兒的心得。陳鶴琴先生說過，“幼稚教育是一種很復(fù)雜的事情，不是家庭一方面可以單獨勝任的，也不是幼稚園一方面能單獨勝任的，必定要兩方面共同合作方能得到充分的功效。”所以幼兒園教育必須與家庭教育相互支持，相互配合。如何與家長交流確實是一門藝術(shù)，學(xué)會了這門藝術(shù)，我們在幼教工作中碰到的難題將迎刃而解。

在實際工作中，我們會碰到許多不同類型的家長，有的家長與教師之間的溝通比較容易，也會成為幼兒園工作強(qiáng)有力的支持者；有些年紀(jì)大的家長比較關(guān)注幼兒的身體和飲食方面，對幼兒過于嬌慣；有的家長對幼兒的要求很高；但有的家長對幼兒的要求則很低，甚至不對幼兒提任何要求……

那么我們應(yīng)該如何開展家長工作呢？“溝通”是開展家長工作的首要任務(wù)。

首先，要給家長留下良好的第一印象。

我特別重視與家長第一次見面的效用，這為以后的溝通打下基礎(chǔ)，良好的開端是成功的一半，而良好的第一印象能快速拉近教者與家長的距離。每次有新生入園，我都會在最短的時間內(nèi)記住孩子的姓名，了解孩子的生活習(xí)性。其實不經(jīng)意的摸摸孩子的頭，抱抱孩子，握握孩子的手，或蹲下來和孩子說說話，都能給家長留下好的印象，家長會在心里接受老師，認(rèn)同老師，家長會感覺到你是一個親切、隨和、熱情、平易近人的好老師，把孩子交給這樣的老師家長們心里會很踏實，這就為以后的溝通打下了基礎(chǔ)。

第二，在與家長溝通時以誠相待，以心換心。

家長既然把孩子交給了老師，那老師就是家長最信賴的人，家長如果想了解孩子在園的一切情況，只有與老師進(jìn)行溝通，當(dāng)家長問到孩子的學(xué)習(xí)、生活等情況時，我們一定要以誠相待，不厭其煩。小班的楊紫菱，前幾天來幼兒園時非常開心，背著書包高高興興去自己班上，可是自從生病在家休息了一個星期后，我發(fā)現(xiàn)她變了，變得讓人無法想象，每天進(jìn)教室后總是坐立不安，要么手指放到口里吮吸，要么手就玩弄衣服，給我們的感覺就是驚慌失措。她媽媽總是抱怨她不想上幼兒園了，為此我和她媽媽交流了一下，把她在園近段時間的表現(xiàn)告訴了她媽媽，并和她媽媽一起分析這種情況，我之前通過仔細(xì)閱讀《幼兒心理學(xué)》了解了這是一種分離焦慮因素，也屬于心里問題。我把這一情況跟她媽媽說了，她媽媽告訴我：紫菱從小體質(zhì)很差，容易感冒，去年有一段時間經(jīng)常在醫(yī)院度過，而爸爸又經(jīng)常出差在外，還有一個姐姐在讀一年級，有時一個人忙不過來，去接姐姐時我就將紫菱一個人留在家里，剛好有一次紫菱一個人在家突然停電了，我還在一樓就聽到她大哭的聲音，從此以后紫菱就特別粘我�？赡苁怯捎谶@種原因