淺析父母教養方式與幼兒健康心理的關系(二)

本論文在學前教育畢業論文欄目，由論文格式網整理,轉載請注明來源www.donglienglish.cn,更多論文,請點論文格式范文查看具有相對穩定性的行為風格。美國著名心理學家鮑姆林特從控制、成熟的要求、父母與兒童交往的清晰度以及父母的教養四個方面束評定父母的教養行為，將父母的教養方式分為權威型、寬容型和專制型三種。鮑姆林特的研究揭示，兒童的個性形成并非由父母的某個行為維度決定，而要受動父母整個行為模式的影響，可以根據不同父母的教養類型而對限制作不同區分。[4]也有人認為家庭教養方式可具體分為民主型、專制型、溺愛型、放任型。不同的教養方式對幼兒有著不同的影響：民主型家庭中的父母能平等地對待、尊重孩子，能與孩子相互溝通，交流各自的看法，能給孩子以鼓勵和誘導，對其缺點錯誤能恰如其分地批評指正。以提高孩子的認知能力。專制型家庭常常強調輩分，強調絕對服從父母的意志，用權利和強制性的訓練使孩子聽命。事實上，長期在父母高壓政策下生活的孩子。他們自身缺少獨立性和自主性，容易形成膽小、自卑的心理。溺愛型家庭中的父母對孩子的愛缺乏理智和分寸，孩子往往表現出極大的依賴性，易形成任性、自私、放肆、易發脾氣、為所欲為、好夸口的行為品性。放任型家庭中的父母認同“樹大自然直”的觀念．對孩子采取漠不關心、放任自流的教養態度和教育方式，漠視孩子的內心世界和需要，這種忽略型家庭中生活的兒童常會逐養成冷酷、攻擊、情緒不安等心理。有研究發現 “拒絕否認“的父母教養方式不利于幼兒的心理健康；“過度保護”容易走向另一極端，造成幼兒的各種心身障礙； “情感溫暖”的父母教養方式能有效避免幼兒的行為問題，促進幼兒的心理健康[5]。同時,父母的教養方式也會影響幼兒的責任心。有研究發現：民主性父母教養方式容易促進幼兒責任心良好發展；溺愛性、放任性、專制性和不一致性父母教養方式容易導致幼兒責任心不良發展[6]。

三、啟示

父母是幼兒的第一任老師，如何教養幼兒，使幼兒良好的發展。已成為父母和社會最為關注的問題。正確的父母教養方式對幼兒成長起著至關重要的作用。積極的教養方式對幼兒的社會化發展、人格的形成和發展、行為表現和情緒情感有著積極的作用，而消極的教養方式所起的作用正好相反。父母應多學習有關幼兒心理、幼兒教育的知識，培養自己科學的教育觀念和教育方式，采取科學適當的教養方式。在教導幼兒時，特別是對幼兒的心理行為問題進行干預時，要有針對性、注意科學性，注意幼兒的心理特點和發展特征，促進幼兒的心理的健康成長和發展。

參考文獻：

[1]夏瑩，張昕月. 幼兒心理健康現狀調查分析及對策. 牡丹江師范學院學報(哲社版),2011(1):110-112.

[2]林運清．家庭教育環境與兒童心理健康發展淺析.家庭與社區教育第4期.

[3]瑪利亞·蒙臺梭利．蒙臺梭利家庭教育全書[M]．南寧：廣西科學技術出版社，2009：136．

[4]李丹．兒童發屜心理學[M]．華東師范大學出版社，1994 .

[5]郭中然，王金蘭. 父母教養方式與幼兒心理健康的關系研究. 滄州師范專科學校學報,2009,25（2）：72-73

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