淺談角色游戲(一)

淺談角色游戲

游戲是幼兒最喜歡的活動，幼兒在游戲中學習和成長，游戲對幼兒的身體、智力、創造力、情感、社會性、美感的發展都具有重要的積極作用。蘇聯著名教育家馬卡連柯在高度評價兒童游戲的教育作用時曾說：“游戲在兒童生活中具有極重要的作用，具有與成人的活動、工作和服務同樣重要的意義。兒童在游戲中怎么樣，當兒童長大的時候，他在許多方面的工作也會怎么樣。因此，未來活動教育家的教育，首先要在游戲中開始。”由此可見游戲對學前兒童是非常重要的，它對兒童的良好行為習慣的形成和社會交往能力的培養，都起著重要的作用。

游戲是幼兒最喜歡的活動，也是幼兒期的主要形式的活動。幼兒往往把他們所感知、觀察到得家庭生活、成人勞動、人際關系等都在自己的游戲中反映出來。幼兒到動物園玩過后，可以玩“動物園游戲”；到醫院看病后便玩“醫院游戲”；還有“公共汽車游戲”、“理發店游戲”等等。在游戲中，幼兒共同商量游戲規則，分配角色，設計情節，制作材料。在游戲中，幼兒始終處于積極主動狀態，探索各種食物的性質、作用和關系，從而能細致深入地理解事物，促進其各種心理過程和個性心理發展。我們尊重這個事實的同時不難發現幼兒喜歡游戲，尤其喜歡角色游戲。因為在角色游戲中他們積極參與社會生活的愿望可以最大限度地得到滿足，所以說角色游戲是幼兒時期的典型游戲。

角色表演是一種通過行為模仿或替代來影響個體心理過程的方法。在區域活動中，我們使用過；在語言活動、音樂活動上，我們也使用過……角色扮演的的使用可以延續幼兒活動的興趣，可以加深幼兒對角色的體驗，促進幼兒語言能力、扮演能力、創造能力等方面能力的發展。本園還利用走廊作為游戲場地，開展角色游戲。我們稱之為“游戲廊”，圍繞這一走廊開設了“娃娃家”、“醫院”、“餐廳”、“商場”、“餐廳”等。通過角色游戲的開展，發現在以下兩方面，作用十分明顯。

一、開展角色游戲可以培養幼兒良好的行為習慣。

幼兒期還不善于理智支配自己的行為。對孩子良好行為習慣的培養不能靠簡單的說教，而利用幼兒好模仿的特性，創設情境，開展有趣的游戲活動，讓幼兒在游戲的角色中逐步形成良好的行為習慣，則是個好方法。如：平時在玩游戲時，一些幼兒不愛護玩具，將玩具亂扔，雖然老師多次教育，但效果不大。針對這一情況，我們在組織幼兒進行角色游戲時，教育幼兒要愛護玩具，并以此為游戲規則確定下來，規定亂扔亂掉玩具的不可以參加游戲，這樣一來幼兒都能按