父母教養方式與幼兒心理健康(二)

  本著，民主，寬容，自由發展，教養原則，父母應注意以下三點

  一，以身作則，合理管束。美國心理學家鮑倫德進過研究發現，對成長中的兒童，適當地行為管束是必要的，俗話說：沒有規矩，不成方圓；父母對子女要求下合理的規矩，通過這些規矩去管理，約束孩子。所訂規矩，要求是合情合理，并要說到做到，尤其是父母要以身作則，對子女行為要求，價值判斷標準要前后一致，能使子女做有標準，學有榜樣，做錯了還會受到批評。對年幼的孩子，家長要解釋說明為什么有些行為是可以接受的，而有些行為不能接受的，管束極要有規矩，又要有要求，不能沒有規矩，或是有規矩沒有要求，更不能既沒有規矩，又沒有要求。

  二，溝通情感，循循善誘。父母在繁忙的工作之余，留點時間陪陪孩子，經常與孩子在思想，情感上不斷溝通，建立起信任，和諧的親子關系，這是教子的基本條件，父母同孩子的關系，即是長輩和晚輩的關系，又是朋友關系，孩子對父母應當尊敬，體諒，愛惜；父母對孩子更應當尊重，信任，愛護，幫助，當孩子出現過錯時，父母循循善誘，說明是非善惡，解釋行為意義，讓孩子心悅誠服。家長要充分相信孩子的潛能，他們或許有意想不能的為人處事等方面的能力，因此，凡孩子的事，無論生活上，學習上，父母都應當給予更多的啟發性幫助。

  三，感受關愛與恰當的挫折。兒童最需要的心理營養素就是‘愛’。作為父母，一方面需要努力給孩子營造愛的氛圍，在生活的細節上通過細致入微的關愛，傳達父母對子女的愛，讓孩子感受家庭的溫暖，和諧，從而使孩子自覺地熱愛自己的父母，近而自覺地熱愛身邊的人，熱愛集體。另一方面，對孩子進行恰當的挫折教育，讓他們從小就能不斷經歷一些小逆境，有意識的讓孩子體會一些勞苦，有意識的讓幼兒克服一些障礙，有意識的讓幼兒接受適當地批評，從而鍛煉孩子的心理承受能力和心理平衡能力，增強平等競爭意識，提高良好的社交能力及合群，協作的素質。