信息技術在幼兒美術活動中的創新應用(一)

 現代社會隨著信息技術的不斷深入，各種多媒體信息技術與我們的工作結合得越來越緊密，我們在幼兒教育中也在不斷嘗試與創新，特別是在幼兒的美術活動中信息技術的有效利用幫助我們更好的進行教育。

    所謂“信息技術“專指多媒體組合技術、計算機多媒體技術與計算機網絡技術及通訊技術的設計、開發與綜合利用等。即運用信息媒體對各種信息進行采集、加工、存儲、交流、應用的方法。而幼兒的美術活動是視覺創造活動，當人們在美術創作時，深入觀察某一物體，并不斷進行比較、補充、修改、概括，對已有表象進行加工、改造，抓住事物的本質特征，完成創作的活動。現代信息技術為幼兒提供的觀察對象具有聲、形并茂的特點，易引起幼兒觀察的愿望，每個部分鮮明的色彩，引起幼兒對細節的關注。同時，因其可控性強，可以根據幼兒觀察的需要進行調整，可以克服幼兒在觀察中諸多缺陷。可見信息技術的有效使用是對幼兒美術活動有效的推動作用。

一、信息技術在有幼兒美術活動中的應用

    一般在美術活動中傳統的美術教學模式為教師出示范例-講解范例-幼兒模仿-教師講評，對幼兒來說，枯燥的形式缺少審美的感知，幼兒的作品往往千篇一律，依樣畫葫蘆。而現代的美術教育加入信息技術的運用，主要利用多媒體信息技術向幼兒進行圖片、聲音、視頻等相關信息的傳播，通過聲色并茂、動靜結合、高度智能化的信息技術，來增強幼兒的興趣，這是傳統教學中無法或難以表達的內容展現的幼兒的面前，這為教師提供了有效的教育手段，從而使他們能夠更加直觀、形象的進行思考、表達從而得到發展。

二、信息技術在幼兒美術活動中的創新作用

    1、利用信息技術激發幼兒的學習興趣

    幼兒對某一事物是否具有濃厚的興趣，決定幼兒能否積極主動的參與活動，決定幼兒在活動中學習知識、提高能力的程度。應用信息技術參與教學能大大地激發孩子的學習興趣，變被動學習為主動獲取，使他們思維積極，想象豐富，調動學習興趣，從而促使孩子們全面和諧的發展。

    現代信息技術提供的學習資源能夠以活動的彩色圖像和同步的聲音去呈現事物的運動狀態與規律，它能全面呈現事物的空間、時間、運動、顏色與聲音特征，因此，具有極強的信息呈現力和信息感染力，對幼兒具有極大的吸引力，容易引起幼兒情感上的反應，激發幼兒的學習興趣。

    現代信息技術中的形象，因其色彩鮮明，形象生動，內容豐富，富于想象，能夠把虛幻的事物變成現實，符合幼兒“泛靈論”的思維特點。特別是信息技術為幼兒有目的、有計劃地提供了大量視覺表象，媒體所提供表象是經過處理的，表現了物體的本質特征，去除了非本質特征，因此媒體提供的形象符合幼兒的形象思維的特點。因此利用現代信息技術提供的學習資源能夠提高幼兒的學習興趣，促進幼兒學習過程的優化。

    例如在小班的繪畫活動《水果寶寶》中，教師巧妙的運用圖片、課件，出現了生動、形象的水果寶寶的形象，用鮮艷的顏色、有趣的動畫引起了幼兒繪畫水果寶寶的的強烈愿望，使幼兒參與活動的情緒高漲。

    2、利用信息技術提高幼兒的有意注意

    幼兒的有意注意受大腦發育水平的局限，隨著幼兒年齡的發展，有意注意的水平不斷提高。幼兒有意注意水平的提高，為幼兒進行探索活動創造了條件。

    強烈的聲音、鮮明的色彩、生動的形象容易引起幼兒的注意；活動的物體容易引起