淺談幼兒園音樂教育活動心得體會(一)

淺談幼兒園音樂教育活動心得體會

音樂教育是幼兒教育中的重要活動，曾經是我最頭痛也是最想提高的教育活動。在參加北京師范大學網絡教育學前教育高起專的學習后，我結合自己的工作實踐和專業知識緊密結合，認真思考。大膽實踐得到了很大提高。下面就談談我個人的心得體會。

著名的兒童教育家陳鶴琴曾指出:“音樂可以陶冶人的性格和情感，可以鼓舞人的進取精神。應該為幼兒創設良好的音樂環境，培養幼兒對音樂的興趣，發展幼兒的音樂才能。”音樂是一門藝術，它以有組織的樂音為形式，以豐富的思想感情為內容，把人們帶到特定的情景中去催人聯想，發人深思，給人力量，引導人們熱愛生活，向往美好的未來，激勵人、鼓舞人駛進高尚的境界。《幼兒園教育綱要》明確指出：根據我國的教育方針和總的培養目標，結合幼兒的年齡特

點，幼兒園的教育任務是向幼兒進行體、智、德、美全面發展的教育，使其身心健康活潑的成長，為入小學打好基礎，為造就一代新人打好基礎。而幼兒園的音樂教育作為提高幼兒素質的重要學科，是對幼兒美育的重要手段，它內容豐富，包括：唱歌、音樂欣賞、音樂活動等，是顯露孩子個性、愛好、能力的最好途徑。

幼兒教育不是音樂技能的訓練，不在于培養未來的專門音樂人才，而是為了讓幼兒在音樂中感受到音樂的感染力，讓幼兒全面健康、和諧快樂地成長。正如蘇霍姆林斯基所說：“音樂教育并不是音樂家的教育，而首先是人的教育。”當音樂教育真正回歸“人的教育”時它成為促進幼兒和諧發展的重要手段。音樂是通過聲音來表達感情的一門藝術，在表現人的感情變化、心理活動、思維走向等方面有著很好的效果。在教育過程中，音樂教育有利于挖掘幼兒的想象力和創造力。

音樂是幼兒園教育不可缺少的內容，它可以陶冶人的性格和情感，音樂教育對幼兒來說又是非常重要的，幼兒園開展音樂教育活動的目的在于初步萌發幼兒感受美、表現美的情趣在音樂教育活動中，要讓幼兒理解音樂作品，就應該讓他們講講、動動，通過他們的聽覺及身體的動作來感受音樂，從而把他們帶進優美的音樂境界中。音樂是人類生活的反映，人們用音樂抒發情感，用音樂愉悅生活，音樂能帶給人們美感。使人們獲得高尚的情感。音樂有益智的功能，能集中注意、激活思維、發展語言、豐富想象的作用，可以促進幼兒智慧發展；音樂有調節情緒的功能，其情感性特征能給幼兒增添興奮情緒的積極動力；音樂有審美功能，能給予幼兒美的享受，美的音樂能夠使幼兒情緒高昂地全身心投入到活動。但是，如何掌握幼兒音樂的特點，采取正確的方法，有效的開展音樂教育，是擺在幼兒教師面前的一個重要課題。經過多年的音樂教育實踐，我深深感到發揮音樂教育特點，培養幼兒對音樂的興趣，是幼兒音樂教育成敗與否的關鍵問題。

《幼兒園教育指導綱要（試行）》明確：“教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。”“教育活動的組織與實施過程是教師創造性地開展工作的過程。”由于多種原因，幼兒教育，特別是音樂教育，卻存在諸多不足，了解社會上不同幼兒園的辦學情況，有待我們在不斷改善辦園條件的同時，發揮人的主觀能動性，使現有條件下的音樂教學質量，得到有效的提高。　在具體教學中，每次學習、練習時間不宜太長，可根據實際情況靈活運用