淺談幼兒愛心與同情心培養(二)

早上見到孩子時熱情的和孩子打招呼，摸摸頭、拉拉手、擁抱一下歡迎他們的到來；給予孩子們最大的信任，肯定他們的想法，鼓勵他們的創新；在孩子犯錯誤的時候，和他平等的交流，并且給予合理恰當的懲罰；午睡時，輕輕的為孩子蓋好被子；起床后，幫女孩梳漂亮的小辮；放學時，和孩子說再見等等，讓孩子們深深的體會到老師的愛。

家庭是幼兒成長的沃土，父母是幼兒的第一任老師，又是幼兒認同、模仿的主要對象，所以，家長的一言一行都在潛移默化地影響著幼兒，在他們的幼小的心靈中留下深刻的印象。[http://www.06abc.com，《淺談幼兒愛心的培養》 ]因此，在培養幼兒同情心、愛心的過程中，家庭教育的作用不可替代。

天下所有的父母無不關愛自己的孩子，但需要注意的是，向子女傾注愛心的同時，也要隨時隨地地進行孩子愛心的培養。從愛父母開始培養孩子愛所有的人，是一個好方法。要讓孩子理解父母的愛，也要引導孩子回報父母的愛，不能因為孩子小就一味地付出，使得孩子覺得他所得到的一切都理所應當。比如，奶奶蹲在地上擇菜，可以暗示孩子：“你看奶奶多累，給奶奶搬個小凳子吧!”爸爸下班回家，給爸爸倒杯水吧；幫媽媽捶捶背吧；從電視里看到災民流離失所，可以動員孩子：“咱們把不常穿用的衣物捐給災民吧!”等等，通過諸多的事情來培養孩子關心他人的情感。   

    2、培養同情心從養小動物開始

    孩子是泛靈的動物，天生對植物和動物就有著特殊的情感。在他們心中，動物就是他們小小世界的朋友，有時還會把小動物看成是他們自己。我們總說，愛動物的人壞不到哪里去。因為在小動物的面前，哪怕是小孩子也都是強者，這很容易為孩子創造抒發同情心和愛心的環境，讓他們產生保護欲，培養獨立的性格和為他人著想的人生觀。

3、在社會性活動中培養幼兒的“愛心”行為

   （1）利用節日對幼兒進行愛心行為的培養

    孩子們都喜歡過節。是湊湊熱鬧，還是讓節日充滿意義，我們的選擇顯而易見�？桃獾亟虒W，不如讓孩子在節日的氣氛中主動感受效果好。比如3.8婦女節，我們可以組織幼兒學唱歌曲《天下的媽媽都是一樣的》、《我的好媽媽》等，了解媽媽的辛苦，懂得自己的事情自己做，不麻煩媽媽，給媽媽洗洗腳、幫媽媽擦擦地、向媽媽獻禮物、給媽媽一個吻等一系列活動，從而激發幼兒愛媽媽的情感，懂得關心媽媽；在“教師節”可以組織主題活動“我為老師獻支歌”；“重陽節”組織活動“我給爺爺奶奶捶捶背”；在“國慶節”組織活動“祖國的變化”……通過形式多樣的活動，引導幼兒在活動中學，在娛樂中做，愉快地嘗試“愛心”行為，激發幼兒愛長輩、愛家鄉、愛祖國的美德。     

   （2）參與社會活動，激發幼兒的“愛心”行為

為了激發幼兒同情弱小，關愛他人的良好情感，可以組織幼兒一起參與社會實踐活動。首先引導幼兒把耳朵堵上、閉上嘴巴不說話，把眼睛蒙上，堅持一段時間，去體驗聾啞兒童、盲童的生活，通過親身體驗，讓孩子們感受到殘疾人生活的困難，可以開展談論：“我們應該怎樣去幫助我們身邊的殘疾人，讓他們心里也暖暖的呢？”幼兒在討論，交流中學會關愛身邊的弱小。

    

教師被譽為園丁 ，孩子就是噴薄向上的小樹。種下善良的種子，耐心細致地引導，才能成長為遮風擋雨的參天大樹、棟梁之才。愛心與同情心——這是個小題目�？墒菍τ谝粋�孩子的一生來講，對于一個國家的一代人來講，這是一個大題目。 百年育人！我們所期待的包容、友愛、和諧的美好社會，是需要一代人又一代人抽絲剝繭的努力而實現的。教育，不僅僅是知識的教育，更是人格的教育，情感的教育，更重要的是面向未來的教育。

擁有愛心，我們的孩子才能成長為為他人著想、有社會責任感的優秀人才；擁有同情心，我們的孩子才會給我們一個充滿希望的未來。這些，如果都不重要，那么擁有愛心和同情心，能讓我們的孩子擁有健全的心智，能夠熱愛生命，愿意享受生活。他們將會善于與人溝通，坦然地面對困難和失敗，無論順境還是逆境，都能夠從生活中發現美，幸福地生活下去。

這，就是愛的力量。  

    

參考文獻：

盧勤：《長大不容易》，長江文藝出版社，2011年04月，第一版

http://www.douban.com，《乞丐》，屠格涅夫

http://www.06abc.com，《淺談幼兒愛心的培養》