淺談幼小銜接存在的問題及解決對策(二)

升小學后會有一些規則束縛，所以幼兒園老師可以在日常生活和教育活動中要注重幼兒規則意識的培養。

2.培養良好交往能力

幼兒進入小學就需要建立新的人際關系，然而能否能夠很快融入新集體，與老師，同學和睦相處，取決于幼兒一定的交往能力。

（三）幫助幼兒做好入學前的學習準備

1.培養良好的學習習慣

（1）老師和家長可以對幼兒進行一些專門的訓練和指導，例如：教幼兒學寫一些簡單的數字，不要求快，只要求正確規范。

(2)培養幼兒在上課時要專心的聽老師講話，專心的聽同學發言：做作業時要認真看清題目，遇到不懂的地方要問老師和同學，錯誤的地方要及時更正等習慣。

2.提高幼兒學習能力

(1)培養閱讀能力

閱讀是小學教學的一項重要內容，老師和家長可以適當的給幼兒進行一些閱讀訓練。

(2)培養傾聽能力

上課一般是老師在講臺上面講學生在下面聽，所以傾聽的能力很重要。幼兒對聽故事、聽兒歌很喜歡。老師和家長就可以經常聽聽錄音、聽聽廣播；還可以經常給幼兒講故事并且要求他認真聽后回答一些簡單的問題。

 (3)培養語言表達

語言是一項很重要的技能，幼兒要善于表達自己才能更好的學習成長。因此在幼兒園或是家中大人們都可以引導幼兒說說身邊的事或者讓幼兒看圖講故事等等。

（四）加強幼兒園與小學的銜接

1.幼兒園方面 

（1）要改變教學內容

幼兒園的教學內容和教學的教學內容相差較大，所以，可以在大班時稍微調整一下教育教學活動的難易程度，減少幼兒園教學與小學教學的差別。

（2）組織幼兒參觀附近小學，逐步熟悉小學環境。培養幼兒對小學的向往。

2.小學方面

（1）配合幼兒園做好銜接工作。小學教師應該要熱情接待來參觀的幼兒。

（2）小學要學習與借鑒幼兒園，要重視環境創設。幼兒在剛就讀小學一年級的時候，應該把學校布置成一個充滿童趣有能增進知識的環境，減少幼兒離開幼兒園的心理落差。

 3.家長方面

小學與幼兒園和家長之間相互聯系，掌握幼兒的情況，有針對性地為其制定計劃，并且指導和幫助家長一起幫助對小學適應不佳的幼兒，使他們盡快度過適應期順利進入小學階段。

   幼小銜接工作決不只是幼兒園一方面的的事，而是需要幼兒園、小學、家庭三方面相互配合、共同努力，先找到存在問題、接著在實際工作中將其解決，幫助幼兒順利地處理好其間的過渡和銜接。雖然通向小學的路不平坦，但是如果幼兒園、小學、家庭三方面能夠有效溝通合作，相信孩子一定會順利進入小學，使更多的幼兒健康、活潑、快樂地成長！