用付出來滋養信任(二)

這么久的相處懂得和孩子們相處久要學會理解和尊重孩子，在處理事情上給予孩子一個空間去發展，沒有實際去體驗，他們的經驗又怎么會積累的越來越多呢!

人們常說寶貝們都是憑著興趣去做自己想做的，雖然他們常常情緒化，也有他的原由，這就形成了他們個性上的不同！因此他們的不一樣就更考驗成人的理解度；他們需要表揚 理解 關懷和信任。而且他們的情感需要常常在行為舉止中表現出來，考驗的是老師通過多種感官去仔細觀察，注意他們的情感流露，了解他們的狀態和真情實感！

幼兒最多在時間都是在幼兒園里，對老師的模仿也特別的強，一點點的變化，觀察的也特別仔細，因為在他們心中我們占有很大的位置！孩子們常用各種不同的方法來吸取關注。“老師你在干什么啊？老師他們又動你的東西了！老師王晨屹沒有睡覺！小博又跑到外面去了”他們總會找到一些方法來讓你不得不去關注他，像這樣一些方式孩子們總是一個說完又接另一個，這些成年人看來平常，又過多的告狀，提問，尋求幫助，都是孩子在試探或者需要得到關注，想要親近！幼兒都是較為敏感又記事的，他們幾乎不能放過任何一個小小的機會與老師更親近的機會。作為在幼兒園里的老師兼媽媽，我們就得以強大的力量積極的去包容理解，更主動細微的去觀察他們的行為給予一定的評價，認得對待他們的渴望，這樣才能更多的增強與幼兒之間的情感交流了！

三、用耐心 誠心 付出 取得信任

在《幼兒園知道綱要》指出，“家庭和幼兒園時重要的合作伙伴 ，教師應該本著尊重 理解 平等 相互合作的原則，來爭取家長的支持和主動參與性，并能幫助家長獲取更多的教育方法，這中間就需要一座家園共育的橋梁！

在園有老師耐心指導，在家還有父母的關愛呵護，同一個目的都是為了可愛的孩子，讓他們健康快樂的成長！忙碌的工作結束后；心系的是自己可愛的寶寶，一天沒見是如此的想念！想要知道寶寶在園的生活學習，一定得想起與班級的老師聊上幾句！家長們常問；寶寶在園怎么樣乖不乖啊？有沒有好好吃飯啊？·····

在面對家長的各種問題我們應該做到哪些來得到家長的信任和支持呢？

（1）根據所學的專業知識和實際經驗來與家長進行溝通交流，并把自身的教育策略和觀念誠心的與家長交流溝通。

（2）作為教師應該熱情主動的建立起互相信任的關系，主動介紹寶寶在園的情況，包括在處理幼兒問題時而采取的一些措施，并介紹幼兒園最近開展各項活動的要求，讓家長更好的了解幼兒園，理解老師的用意!

（3）在家長有顧慮時老師因主動提出，消除家長的顧慮，揣摩家長的心思，挖出需要溝通的問題，在雙方表達自己的意見后，進行育兒經驗的分享，采用實際行動及時的消除家長的顧慮，取得家長對老師的信任，如果在來詢問也應該保持著，耐心聽取，主動溝通坦誠相待，相信家長對老師的肯定就又上了一個層次！

為了更好的讓家長理解孩子在園的活動，本班級建立了班級群，老師們都會有相機來記錄寶寶們的一點一滴放入在群里，常常班級群里熱鬧非凡分享這個，探討那個。根據需要我們每學期都會去到寶寶們的家去聊聊天，順道看看在家的表現，建立起親密友好的關系！現在的家長都很重視幼兒教育，也會常常與我們分享自己的想法觀念，不僅家長之間可以互相交流經驗，老師也可以在從中更多的理解家長的想法！

人與人之間最重要的是以誠信為本；互相溝通，相互影響，只要以實際行動來“付出自己”的真心和耐心，給他們以積極熱情的態度，使家長覺得你特別有親切感，也讓家長覺得你是信任她的；取得家長的信任又有何難呢？相互信任家園共育的橋梁才會更加的堅固穩定，走得也才會更好！

在這個教育行業里擁有專業的知識是基本；更重要的是擁有積極的上進心進取心！

愛是什么？-在這里愛就是付出與信任。