試論幼兒快樂教育01(一)

試論幼兒快樂教育 

幼兒的世界總是五彩繽紛、無憂無慮，充滿快樂的。他們的臉上總露出可愛的笑臉，沒有什么煩惱的事裝在心里，總是那么的開心，真好！然而幼兒園就是眾多幼兒在一起快樂的場所，教師是引導幼兒發現快樂、尋找快樂的領路人。教師每天笑呵呵地面對充滿童心的幼兒，讓幼兒感受到身邊的美好事物，體驗那份來自心底的愉快，讓他們對這個世界產生積極的情緒，對人對事都有一種樂觀的心態，從而變得積極、主動，敢于面對。

在我們成人的眼中，幼兒有一顆無瑕的心靈。可是幼兒也有他們自己的煩惱。有的幼兒不愛吃飯，有的不愛上學，但這些他們還是沒有自己的自由，并不能自己想干嘛就干嘛。然而這些都需要教師進行科學引導，讓他們通過游戲、互動、交流變得樂觀積極起來，從而產生不怕困難，在困難面前也不低頭，勇于戰勝一切困難。

一、創造快樂，適時分享快樂。

1、讓幼兒在這個大家庭里感受到快樂。幼兒的快樂主要是喜歡在這個大家庭的環境里，

他的好伙伴一起玩游戲，和他喜歡的老師。特別是剛來上學的幼兒，離開爸爸媽媽的懷抱，還沒有完全熟悉新的環境，也還沒有找到自己的好朋友，這時，老師是幼兒的最大依賴，為了讓幼兒能很快適應這個大家庭，這時老師先穩定幼兒的情緒以游戲等各種方法來吸引幼兒的注意，使幼兒能感受到在幼兒園的快樂，在游戲的同時學會與同伴分享快樂，慢慢的他就喜歡上了這個快樂的大家庭，每天都會開開心心的來上學。

2、幼兒發自內心的快樂。趣味化的教學方式，能讓幼兒從中體驗到快樂，并能懂得分享自己的快樂。快樂是一種發自內心的情感體驗，不但能夠讓自身愉悅，還能夠傳遞愉悅，讓身邊的人都感染到積極向上的氛圍。老師的言行舉止都傳遞到每個幼兒的身上，當老師是快樂的，幼兒也會隨著快樂而積極，當老師是嚴肅的時候，幼兒也會看著老師的臉色行事而不做聲。在教學活動中，我設置了一些特色教學方式，如引導幼兒自己動手制作手工玩具，然后介紹經驗，同小朋友一起分享，在分享的過程中體驗到成功的喜悅。    

3、把老師教的知識表演給爸爸媽媽欣賞。通過編排兒歌、歌曲、舞蹈，讓幼兒得到藝術訓練，回家表演給爸爸媽媽欣賞。與幼兒一起做游戲，適時地加以鼓勵，讓每個幼兒都能全身心地投入到歡快的游戲當中。通過這些身邊的小事，我讓每一個幼兒都體驗到了快樂，感受到幼兒園是一個快樂的天堂，與小朋友、教師相處是非常愉快的事情。

二、快樂教學，引導幼兒快樂識字。