淺談三代同堂幼兒家庭教育的一致性(二)

本論文在學前教育畢業(yè)論文欄目，由論文格式網(wǎng)整理,轉(zhuǎn)載請注明來源www.donglienglish.cn,更多論文,請點論文格式范文查看教育過程中必須保持目標一致，策略一致，態(tài)度一致。如果不一致，不但不能解決孩子身上的問題，甚至還會使孩子身上的問題惡化，使家長之間的矛盾更加深化。幼兒的身心發(fā)展特點是不穩(wěn)定性的，常常會因為年齡的變化，因為身邊的環(huán)境、人物、事跡、飲食、健康等而造成生理或者心理上出現(xiàn)短暫的問題：例如：肥胖、自卑、好動、叛逆、攻擊他人等行為。這時家長如果不去正確面對這些問題，而是各自按照自己的方法去處理，那么孩子身上的問題不但不能改善，而且還會引發(fā)出一些新問題的出現(xiàn)，例如：對家長的不信任、叛逆、反感、逃避等。對孩子今后的成長也會相當不利。這時，如果父輩和祖輩站在同一戰(zhàn)線上，有一個統(tǒng)一的策略，用相同的態(tài)度、方法、共同面對，共同幫助孩子去改正已存在的問題，那么孩子肯定能在家長的正確引導下去改正自己身上的不足。

四、注意防止把兩代人的認識分歧暴露在孩子的面前

當家庭教育出現(xiàn)分歧時，就會使家庭不和睦。黃悅勤報道了在大學人格障礙中，家庭不和睦子女患病率是5.56%，是和睦家庭的2.5倍。可見，家庭中如果長期出現(xiàn)不和睦的狀態(tài)，對孩子的影響是終生的。同時，我們也不能過分執(zhí)著自己的教育方法，在教育上如果出現(xiàn)錯誤，然后再去糾正錯誤那會難上加難。英國的教育思想家洛克曾說過：“教育上的錯誤和配錯藥一樣，第一次弄錯了，決不指望用第二次和第三次去補救，它們的影響是終生清洗不掉的。”這也許有些夸張，但我們也不可小視在教育過程中的錯誤。當教育中出現(xiàn)分歧時，首先應該找出分歧的主要原因，究竟誰比較正確，我們不防先從孩子的角度出發(fā)，了解到孩子的身心特點，根據(jù)孩子的需要去調(diào)整教育方法、端正教育態(tài)度。也可以和孩子的老師、同齡孩子的家長相互溝通，聽聽老師和同齡孩子家長的意見，再采取適當?shù)姆椒ㄈス餐逃⒆印纱嗽诮逃⒆訒r應協(xié)同好，不要把教育分歧暴露在孩子面前，讓孩子覺得盲目，無所適從，盡量避免對孩子產(chǎn)生錯誤的影響，讓孩子在快樂和諧的家庭氛圍中成長。

幼兒的健康成長離不開家庭教育，給幼兒一種和諧的家庭教育氛圍讓幼兒在良好的壞境中成長中是給幼兒最好的成長禮物。我們不能因為兩代人的教育觀念不同而讓家庭教育產(chǎn)生分歧。溝通、體諒、尊重、合作、共同教育是讓家庭教育一致性的關(guān)鍵。關(guān)愛幼兒的健康成長，從教育的一致性做起。

參考文獻

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