淺談男幼師的社會地位及優勢與劣勢(一)

淺談男幼師的社會地位及優勢與劣勢

    隨著社會的經濟發展，人們對于學前教育和幼兒教師的發展及工作現狀的關注也越來越多。男幼兒教師作為幼兒園的一個新生的師資力量，對于幼兒還是幼兒園都發揮著一種獨特的作用。長期以來，女性被認為是幼兒教育理所當然的承擔者，然而今天在大多數國家卻都有了一些“另類”，即男幼兒教師。

   職業認同是人們對于男幼兒教師所從事的職業目標以及價值的一些看法。在當今社會有許多對男生從事幼兒教師表示不理解或者覺得沒出息，認為男生應該干一份大事業，而不應該太沒有追求，所以對于男幼兒教師的職業不是很認同。另一方面就是家人的強烈反對，不認同男生當幼兒教師這個職業，對男性幼兒教師的職業認同感十分的低，這也就是從根本上切斷男生們想從事這個行業的想法，即使勉強堅持下來，也會面臨著來自各方面的壓力。

   男幼兒教師是幼兒教師隊伍中的特殊群體。從整體來說，男幼兒教師的培育體制還是沒有形成，也沒有產生針對男幼兒教師的法律法規和政策。即使這樣，男幼兒教師還是出現了。男幼兒教師在幼兒園里工作，為幼兒園增添了新的活力與動力，深受幼兒園老師和孩子們的喜愛和歡迎，家長們也普遍認為幼兒園應該有男教師，這樣能減少幼兒園里的陰盛陽衰，讓男孩子更有男子氣概，當然，男幼兒教師與女幼兒教師相比，男幼兒教師既有優勢，也有劣勢。男幼師的優勢有以下幾方面：

   一、男幼兒教師體力和精力優于女幼兒教師，能提高幼兒園的工作效率

現代科學已經證明，男性與女性相比，具有更充沛的體力和精力。在同樣的工作負荷下，男幼兒教師更能勝任，工作效率也更高；同時，男性在幼兒園工作，不像其他女性老師那樣要有產假，家庭對男老師的牽扯精力也少于女老師。因此，在體力和精力方面，男幼兒教師具有先天的優勢。

   二、男幼兒教師的知識結構不同于女幼兒教師，能擴大幼兒的知識來源

  

眾所周知，男女因性別的不同而在只是結構和愛好方面也有很大的差別，對大多數女幼兒教師來講呢，掌握的也不是很好，在對幼兒進行此類知識教育時往往力不從心。而男幼兒教師則對體育類、汽車類、電腦類有很濃厚的興趣，了解的比較廣泛，相比之下更易于向幼兒傳授，這樣就會開闊幼兒的知識面，豐富幼兒的知識。

    三、男幼兒教師的思維方式、性格、處理問題的方式等不同于女幼兒教師，會給幼兒帶來完全不同于女幼兒教師的感受

在很多幼兒的意識中，老師只能是女的，當他們在幼兒園里見到男老師時，他們才知道原來老師也可以是男的，這對他們的思維方式有很大的影響。同時，男老師的性格對男子們也有很大的影響，有助于培養孩子的勇敢、進取、冒險、拼搏等優秀品質，對男孩子的影響更積極。記得在一個大班，某位小朋友將沙包丟到了電風扇上，班里的女老師想用長棍子把沙包弄下來，而班里的男老師則跳起來把沙包抓了下來。孩子們高興極了，說男老師本領真大。這個例子對我們有很大的啟示:男老師對孩子們又不同于女老師的積極的影響。

 四、男幼兒教師有較強的獨立意識，有助于培養幼兒獨立、自主的性格

    男老師有很強的獨立意識呢，不愿意依賴別人，在遇到問題時總愿意自己想辦法處理。而現在的獨生子女大多依賴父母，這對孩子的健康成長很不利。只有從幼兒時期培養孩子的獨立意識，給孩子獨立的影響，才能使孩子盡早獨立。在這方面，男幼兒教師會給孩子潛移默化的影響。

同時，男幼師也存在以下幾方面的劣勢：