論學(xué)齡前嬰幼兒心理的研究(一)

論學(xué)齡前嬰幼兒心理的研究

隨著人們的生活水平提高，人們的受教育程度的普遍提高，大家越來越關(guān)注幼兒心理的研究和探索。有一句俗語“3歲看老”，意思是，從一個(gè)人3歲左右的狀態(tài)就能夠看到他成年后的狀態(tài)。有的人可能認(rèn)為這種說法太夸張。不，這種說法是有科學(xué)依據(jù)的。美國心理學(xué)最新研究發(fā)現(xiàn)人在童年時(shí)期就已經(jīng)形成基本性格，并且從幾歲的幼兒身上可以預(yù)測(cè)他成年后的一些行為。所以研究和了解0到6歲的幼兒在成長過程中的成長規(guī)律，破解兒童內(nèi)心的秘密，使孩子在敏感期充分發(fā)展。會(huì)讓我們的孩子思維開闊，健康成長，安全感強(qiáng)。現(xiàn)在生活好了，有豐富的物質(zhì)基礎(chǔ)，給吃給穿就能把一個(gè)孩子養(yǎng)大成人。但一個(gè)四肢健全，身體壯實(shí)的孩子不能說健康，心理健康更重要。專家預(yù)測(cè)21世紀(jì)的孩子將來面臨的災(zāi)難是心理危機(jī)，是持久而深刻的痛苦。我們呼吁大家關(guān)注嬰幼兒心理健康，讓孩子有一個(gè)陽光的童年。

嬰兒期是指孩子0到3歲的時(shí)期，是兒童生理和心理發(fā)育最快的時(shí)期。幼兒期是指兒童3到6歲時(shí)期，也是兒童進(jìn)入幼兒園接受學(xué)習(xí)和社會(huì)體驗(yàn)，是兒童正式上小學(xué)以前的時(shí)期，所以又叫學(xué)前期。

一、嬰兒期的心理發(fā)展。

1、言語發(fā)展是嬰兒心理發(fā)展過程中最重要的內(nèi)容之一。言語過程主要包括言語表達(dá)，言語理解和言語感知三個(gè)方面。嬰兒通過對(duì)成人語言的模仿和父母不斷的重復(fù)強(qiáng)化，獲得掌握運(yùn)用語言材料和基本語法規(guī)則。父母要多給寶寶唱兒歌，多和他說話，講故事。

2、氣質(zhì)是嬰兒出生后最早表現(xiàn)出來的一種明顯的穩(wěn)定的個(gè)人特征，在嬰兒社會(huì)性發(fā)展過程中具有非常重要的地位和作用。氣質(zhì)類型是指表現(xiàn)在人身上的一類共同的或者相似的心理活動(dòng)特性的典型結(jié)合，分為容易型，困難型，遲緩型。有的孩子具有其中一種氣質(zhì)類型，有的具有兩種或者三種氣質(zhì)類型混合特點(diǎn)。只有父母清楚的了解自己孩子的氣質(zhì)類型特點(diǎn)，才可以有針對(duì)性的教育引導(dǎo)。

（1）、容易型的嬰兒吃喝睡都有規(guī)律，不認(rèn)生，接受新環(huán)境或者新事物比較快，面對(duì)父母的互動(dòng)行為反應(yīng)積極，愉快，是我們常說的“得人緣”的孩子。一般父母都喜歡這種省心的孩子。但是，家長要注意，這種孩子在開始接受了父母的行為管教標(biāo)準(zhǔn)以后，走進(jìn)幼兒園后發(fā)現(xiàn)新環(huán)境的要求和日常規(guī)則規(guī)范與父母教的比一樣，孩子會(huì)無所適從，不知所措。家長沒有及時(shí)發(fā)現(xiàn)，并且及時(shí)引導(dǎo)的話，孩子在幼兒園的行為發(fā)展會(huì)有障礙。可能會(huì)有逆反行為，不想去幼兒園，不想和小朋友接觸。

（2）、困難型的嬰兒脾氣暴躁，愛哭鬧，不容易安撫。飲食和睡眠都沒有規(guī)律。不容易接受新環(huán)境，換個(gè)環(huán)境就不易睡覺，會(huì)認(rèn)床。對(duì)新食物接受慢，沒吃過的食物水果很難讓嬰兒張嘴吃。父母從一開始就要在心理上做好準(zhǔn)備，做好早期教育的規(guī)劃，處理好很多棘手的親子問題。夫妻在教養(yǎng)孩子方面要協(xié)商一致，要特別有耐心的呵護(hù)關(guān)愛孩子，一定不能斥責(zé)打罵和懲罰孩子。在生活規(guī)律上想辦法借助音樂等安撫孩子，慢慢養(yǎng)成有規(guī)律的睡眠和飲食習(xí)慣。多夸獎(jiǎng)孩子，多擁抱親親孩子。積極采用適合孩子特點(diǎn)的針對(duì)性的方式，使嬰兒健康的快樂的成長。

（3）、遲緩型的嬰兒很安靜，對(duì)新鮮事物和新的環(huán)境適應(yīng)慢，受到新的刺激行為反應(yīng)不是很強(qiáng)烈，不積極。很少哭，甚至連打預(yù)防針的時(shí)候也能很安靜不哭鬧。對(duì)于這種類型的嬰兒父母不要給他壓力，要順其自然的讓孩子按照自己的接受速度去適應(yīng)新的環(huán)境和新事物。如果父母太著急去施壓催促孩子，只會(huì)使孩子回避或者退縮。并且孩子需要經(jīng)常鼓勵(lì)和夸獎(jiǎng)，給他創(chuàng)造機(jī)會(huì)去嘗試新的經(jīng)驗(yàn)，在這個(gè)過程中父母要積極的輔助鼓勵(lì)孩子。讓孩子更加有自信的面對(duì)新事物。

3、對(duì)二到三歲的孩子不要過早的立規(guī)矩，要循序漸進(jìn)的來。比如控制大小便的訓(xùn)練，要多給孩子一些時(shí)間去適應(yīng)，當(dāng)他尿褲子不要去責(zé)備他。給孩子足夠的關(guān)愛，他對(duì)這件事情就不會(huì)產(chǎn)生恐懼心理，在放松的條件下就會(huì)適應(yīng)這個(gè)規(guī)矩。而當(dāng)家長過于著急，給孩子帶來很大壓力，可能當(dāng)時(shí)當(dāng)事不會(huì)表現(xiàn)出來，但會(huì)在其他時(shí)間以另外一種方式把壓力宣泄出來，總是悶著孩子就會(huì)生病。

4、寶寶2到3歲語言表達(dá)能力有所進(jìn)步但與成人交流的能力還是有限，有時(shí)孩子發(fā)脾氣可能是父母不明白他的意思。但是這個(gè)時(shí)期的孩子情緒來的快去的也快，很容易對(duì)某件事物發(fā)生興趣。對(duì)一件事情的注意力不超過10分鐘。所以父母要利用孩子注意力分散的特點(diǎn)控制孩子的情緒。

二、幼兒期的心理發(fā)展。

3歲以后的孩子由于生理的發(fā)展和心理的發(fā)展，再加上生活范圍的擴(kuò)大，活動(dòng)范圍的擴(kuò)大，幼兒的自我意識(shí)增強(qiáng)了。幼兒的獨(dú)立性也增強(qiáng)了，對(duì)世界充滿了好奇和探知的想法。對(duì)事物有了自己的想法和判斷，會(huì)向父母提出自己的想法和一些要求。可以教授孩子一些基本的生活常識(shí)，如過馬路時(shí)的紅綠燈，回家換拖鞋，自己刷牙洗臉等。還可以讓幼兒幫助家長做一些簡單的家庭勞動(dòng)，如洗襪子，倒杯水，擺放碗筷等。當(dāng)然，孩子的能力有限，有時(shí)需要父母的幫助和指導(dǎo)完成。兒童在幼兒期的發(fā)展，為他進(jìn)入學(xué)校準(zhǔn)備了必要條件。

1、幼兒自我意識(shí)增強(qiáng)了，自我評(píng)價(jià)和自我體驗(yàn)有所增長。對(duì)事物的看法有了自己的思考。有自尊心了，不喜歡別人說自己不好，尤其是媽媽。

（1）、幼兒以前對(duì)事物的看法都是來自成人，現(xiàn)在不再輕信別人的話。會(huì)思考，對(duì)事