論如何有效解答幼兒提問(一)

論如何有效解答幼兒提問  

偶然一次在菜市場，看見一位五、六歲的小女孩跟著媽媽去買菜，小女孩走到一攤位前，指著西紅柿問媽媽：“媽媽，天都這么冷了，怎么還有西紅柿吃呢？”而媽媽則是不耐煩地說：“別煩了，快走吧，媽媽要遲到了。”說著，便拉起那充滿失落感的孩子急匆匆的走了。還有一次在中巴車上，我后座的一個男孩子對他媽媽說：“媽媽你看，怎么路邊的樹都在向后退呀？”對于孩子的問題，媽媽沒有認(rèn)真回答，只是說：“快坐好，別亂動，這些事情等你長大后就會知道的。”類似這兩位媽媽的人大有所在，當(dāng)孩子對周圍的事情產(chǎn)生了興趣，急于想知道答案的時(shí)候，有很多年輕的媽媽會因?yàn)榉N種原因或情況而給以簡單應(yīng)付或粗暴的制止。孰不知這是對孩子求知欲的削弱，對孩子的智力發(fā)展起著極大的影響。

一、 我們應(yīng)如何對待幼兒的提問

   1.傾聽并尊重幼兒的提問。

當(dāng)孩子來到人世間，有了感、知覺后，便對周圍的陌生事物產(chǎn)生興趣，想了解它們，弄懂它們，接著便會出現(xiàn)發(fā)問的現(xiàn)象，這是幼兒思維發(fā)展的標(biāo)志，是產(chǎn)生求知欲的表現(xiàn)。

     幼兒無窮無盡的問題，是他們積極活動的結(jié)果，問題的深度與廣度是幼兒智力水平發(fā)展的一個標(biāo)志，對此，家長應(yīng)以積極、認(rèn)真的態(tài)度對待幼兒的提問，正確處理好孩子的問題。

  2.思考并解答幼兒的問題。

如果幼兒提問后，能獲得滿意的回答，這將在孩子的頭腦中留下長久的、甚至不可磨滅的印象，因此，家長在回答孩子的問題時(shí)一定要講究正確性和科學(xué)性，要認(rèn)真、謹(jǐn)慎地解答，千萬不可隨便地應(yīng)付孩子的提問，輕率地甚至錯誤地作答；也不可過低估計(jì)幼兒的知識和能力，不予回答，一切推脫到上學(xué)后再去求知。當(dāng)幼兒提出問題后，成人要善于和幼兒一起思考他的提問，并根據(jù)問題的難易程度，充分估計(jì)幼兒的知識經(jīng)驗(yàn)與智力水平，如果經(jīng)啟發(fā)后幼兒能自己解答的，則引導(dǎo)幼兒自己解答，大人再給予肯定或補(bǔ)充。要根據(jù)不同年齡、不同孩子的知識經(jīng)驗(yàn)和理解力，淺顯易懂地正確回答幼兒的提問。在回答問題時(shí)，可以伴以實(shí)地觀察，使幼兒從觀察中直接獲得答案。對于幼兒提出的某些問題，限于他們的知識和理解力，難以回答清楚的，家長要善于機(jī)敏地處理。既不要拒絕回答，打擊幼兒提問的積極性，又不宜過細(xì)過多地講解，使幼兒難以接受。

3.鼓勵并引導(dǎo)幼兒的提問。

幼兒提問題的水平不是隨著年齡的增長而自然的提高的，而是與掌握知識的廣度、深度、思維的靈敏性以及學(xué)習(xí)的興趣相聯(lián)系的。家長應(yīng)經(jīng)常向幼兒提出一些需要思考的問題，請幼兒回答，以此啟發(fā)幼兒提問，同時(shí)，還應(yīng)創(chuàng)造條件鼓勵幼兒提出問題。問題得到解決，認(rèn)識便隨之提高一步。如家長為孩子購買了新書，可以先讓幼兒自己翻閱，讓幼兒提出有哪些不懂的地方，然后家長再結(jié)合幼兒的問題進(jìn)行講解，這樣，幼兒的讀書興趣就會提高，他們的想像和思維就不會受到限制，提問的內(nèi)容也就會逐漸豐富起來，提問的水平也會逐漸提高，有時(shí)，對于突出的一些自然現(xiàn)象或景觀，家長也可在家中與幼兒進(jìn)行一些提問、談話活動，給孩子提問、發(fā)表的充分機(jī)會，