幼兒數(shù)學(xué)教育(一)

幼兒數(shù)學(xué)教育

摘要：4-6歲的兒童，對于這個(gè)世界有著強(qiáng)烈的好奇心，他們的思維以及素質(zhì)都處在尚未定性的階段。在此階段對他們進(jìn)行幼兒數(shù)學(xué)教育，可以最大程度上塑造他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)以及初步建立他們的邏輯思維能力。縱觀我國幼兒數(shù)學(xué)教育的局面，發(fā)現(xiàn)我國的教育仍然呈現(xiàn)良好的趨勢，我國的教育學(xué)者一直在不斷的改進(jìn)教學(xué)方法，取得的效果也比較明顯。數(shù)學(xué)以其本身的抽象性以及邏輯思維能力，讓很多幼兒無法很好的吸收，這就要求著我國的學(xué)者需要不斷的對教學(xué)模式進(jìn)行嘗試、探索和總結(jié)。

關(guān)鍵字：幼兒教育；數(shù)學(xué)

幼兒數(shù)學(xué)教育簡介

（一）幼兒數(shù)學(xué)教育的定義

在某種程度上說，幼兒的數(shù)學(xué)教育是當(dāng)代新形勢下教育模式的一種較為直觀的體現(xiàn)方式。幼兒數(shù)學(xué)教育的過程中，主要以教師所教授的一些簡單的理論知識作為指導(dǎo)的基礎(chǔ)，并根據(jù)實(shí)際情況對授課方式進(jìn)行調(diào)整。

（二）幼兒數(shù)學(xué)教育的意義

幼兒數(shù)學(xué)教育對于兒童來說是一種媒介，它串接幼兒知識的空白與未知世界的探索。它的魅力在于可以讓幼兒迅速的融入到這個(gè)世界，也在幼兒最適應(yīng)于接觸知識的階段接受她整個(gè)人生中最為重要的一部分啟蒙的思想。幼兒數(shù)學(xué)教育的最根本的目的就是在于鍛煉兒童的邏輯思考能力以及對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的所具備的最基本的一些知識素養(yǎng)。

（三）幼兒數(shù)學(xué)教育的目的

幼兒數(shù)學(xué)教育是兒童全面發(fā)展的一個(gè)至關(guān)重要的組成部分，它可以讓兒童對周圍世界產(chǎn)生濃郁的興趣并樂于探索未知實(shí)事物。幼兒通過對簡單的數(shù)學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)，在提高他們的邏輯能力的同時(shí)也鍛煉了他們的思維能力。對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，就象是給了他們一把打開新世界的鑰匙，奠定了他們未來學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。

一．幼兒數(shù)學(xué)教育現(xiàn)狀分析

（一）幼兒數(shù)學(xué)教育現(xiàn)狀

目前我國的幼兒數(shù)學(xué)教育仍然以理論為指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)際生活相結(jié)合的模式對幼兒進(jìn)行教育。不似以往的單一、古板的教學(xué)模式，采用更加人性化、生活化的模式，真正意義上的實(shí)現(xiàn)去激發(fā)孩子自主學(xué)習(xí)的認(rèn)知。并幫助他們發(fā)現(xiàn)其中的快樂并幫助他們構(gòu)建數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)自信以及累數(shù)學(xué)感性經(jīng)驗(yàn)。我國現(xiàn)階段的教學(xué)內(nèi)容也發(fā)生了一些改變，從原有的知識框架作為基礎(chǔ)，結(jié)合時(shí)代與地域特色進(jìn)行補(bǔ)充擴(kuò)展。雖然我國幼兒數(shù)學(xué)課程內(nèi)容趨向多樣化，但是它的內(nèi)部仍然存在著一寫不可忽視的問題。

（二）存在的問題

1． 師資力量薄弱

很多從事幼兒教育的教師本身的水平都很差，尤其對于數(shù)學(xué)教師而言，其水平的高低直接影響著兒童能否對數(shù)學(xué)這門學(xué)科產(chǎn)生興趣。幼兒數(shù)學(xué)教育表面上看非常簡單，實(shí)則它要求教師必須具備相當(dāng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)學(xué)思維邏輯和對數(shù)學(xué)知識的準(zhǔn)確掌握。并且可以將該數(shù)學(xué)所表達(dá)的真實(shí)意思通過一種兒童可以理解的方式準(zhǔn)確的表述清楚。

2.訓(xùn)練方式不科學(xué)

幼兒在接受最初的數(shù)學(xué)訓(xùn)練時(shí)，應(yīng)該以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、鍛煉思維能力為主要的內(nèi)容。但是，目前傳統(tǒng)的幼兒數(shù)學(xué)教育中，偏向重點(diǎn)的則是對一些刻板的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)的記憶能力的訓(xùn)練，這種方式會讓會讓兒童從心底產(chǎn)證抵觸的情緒，這樣的結(jié)果是我們最不希望看到的。