淺談體育游戲對幼兒身心健康發展的影響(二)

兒童體育的總體目標是通過關注兒童的健康發展來促進兒童身心的和諧發展。幼兒教育的主要任務是:"實施節約教育相結合的原則,全面發展兒童的道德，體育和美育，促進身心和諧發展。 “目前，中國幼兒園開展了各種形式的體育活動，內容豐富，但在以下方面，兒童體育問題有以下幾個方面。

1.兒童體育的概念相對落后

在教學過程中,教師過分關注安全因素,兒童體育負荷不足,身體素質不夠提高,兒童不得從事危險活動,對綜合訓練不重視年幼的孩子。教育理念不夠科學,不適合幼兒。從事該項目。幼兒這是一個沒有自我保護能力的團體。因此，在體育活動和幼兒自由活動中容易發生安全事故。在體育方面，教師經常使用壓縮兒童身體活動時間的方法來避免出于安全原因的風險。因此,這也直接導致體育活動的價值無法正常運作,從而制約了兒童身體健康的健康發展。

2.教學目標不明確

在兒童的體育教育中，大多數人過分強調幼兒的興趣而忽視了基礎運動能力的培養。從表面上看,教室氛圍生動活潑。事實上,幼兒的身體素質尚未發展,并且有增長的趨勢。在實際操作過程中,每個幼兒園都沒有按照實施兒童身心發展的要求和需求。 

3.教學內容枯燥乏味

教學內容主要基于音樂,兒童歌曲和其他教育。體育活動有限。同時，在有限的體育教學過程中，使用較簡單的項目，基本的體育能力發展方法也是單調乏味的。教學效果和質量。

4.專業體育教師不足

專業學前體育教師與傳統幼兒教師有顯著差異。在傳統意義上，幼兒教師更多才多藝，和藹可親,耐心細致,并且缺乏體育知識。但是,專業兒童的體育教師不僅要掌握兒童身心發展的一般規律,還要了解體育知識和兒童體育的特殊規律。在這個階段,兒童體育教師的專業能力不夠完善。年齡和身心發展是相容的。三.兒童體育發展的對策

1.轉變觀念，主動接受新的教學觀念

有必要不斷研究兒童生活節奏與兒童保育之間的關系;運動后，及時觀察和測量兒童的生理活動反應，科學地制定體育鍛煉的密度，強度和運動時間;通過視頻分析兒童的身體活動，研究兒童的體育鍛煉身體發育的影響，了解體育鍛煉的積極影響，及時調整活動。

2.豐富兒童體育教學內容,創新體育教學方法

大多數幼兒園教師應充分挖掘各種運動的潛力,將成人籃球,足球和排球轉變成適合幼兒的小球。同時,為幼兒提供空間，積極設計體育項目，充分發揮孩子的想象力和創造力，提高他們參加體育運動的積極性。此外，您可以增加戶外活動，讓孩子們在大自然中散步。跑步,跳躍和投射,并通過體育活動享受身心活動。您可以通過在大自然中開展體育運動,讓幼兒嘗試一些危險和具有挑戰性的活動。幼兒的教育活動。 

3.加強環境場地和設備建設

各級部門要加大對幼兒園建設的投入，注重利用幼兒園現有的自然條件，適應當地條件。建設適合兒童活動的戶外和室內場所。此外,我們積極利用幼兒園附近的社區,機構,公園,學校等資源,擴大活動空間,為幼兒開展戶外運動。

4.加強對兒童體育教師的培訓

在目前職業兒童體育教師短缺的情況下,應加強對幼兒教師體育專業知識和技能的培訓，如對兒童運動強度，運動周期，運動量，運動模式和運動時間控制的培訓。科學制定和實施體育項目;同時,通過講座,教學交流,實地考察等手段,提升兒童體育教師的素質,從而提高兒童體育教學質量。

幼兒園開展體育游戲的主要方式是:早晨活動中分散的小型體育運動游戲,教師組織和有針對性的體育比賽，體育運動中的體育比賽，以及在戶外活動中自由組合的團體運動。游戲,運動區游戲我們學校每學年都會舉辦快樂體育文化節。從園區文化建設形成的角度出發,每年開展不同主題的快樂體育文化節,重點實施園林課程。在多年的實踐研究活動中,我們結合園區的實際情況,充分發揮現有教育資源的優勢,初步形成了自己的特色,如為兒童體育比賽創造了一個好地方,創造了多種多樣的運動器材,創造自制設備運動。通過探索和實踐,形成了適合該地區兒童發展的體育花園教科書。

總之,幼兒體育的教育功能不僅是為了增強體質,而且在促進身體發展,智力和環境適應性以及社會發展方面發揮著重要作用。身體活動不僅可以促進身體的健康發展，還可以增強孩子的自尊心，自信心和感知的認知環境。提高幼兒的適應能力，使他們能夠應對不同的情況。我們將參加幼兒體育比賽,養成為兒童建立終身體育的習慣,為兒童各種能力的發展奠定堅實的基礎。在保障兒童體育游戲玩法的基礎上,開展系統的兒童體育研究,培養兒童的體育興趣,滿足兒童的好奇心,提高運動意識，為終身體育奠定基礎。