論如何培養(yǎng)幼兒自主性(一)

論如何培養(yǎng)幼兒自主性

【摘要】怎樣才能讓幼兒擁有獨立思考的能力和自我服務的意識呢？幼兒依靠自身做出符合社會規(guī)范的決定，并能自我調節(jié)而達到目標的行為傾向是自主性，自主性又稱獨立性。其重要目標是促進幼兒自身成長和發(fā)展，也是人才必備的重要個性品質。自主性發(fā)展的最終目標是促進幼兒的主動性、主體性發(fā)展，是幼兒的自由選擇、自主探索、自由表現(xiàn)的過程，幼兒的自主能力包括生活能力的獨立、學習能力的獨立及交往能力的建立，所以要促進幼兒自主性的發(fā)展。

【關鍵詞】幼兒    自主性   發(fā)展意識      游戲環(huán)境   家園合作

著名的意大利兒童教育家蒙臺梭利十分重視培養(yǎng)幼兒的獨立性與自主性。她指出:教育要引導兒童沿著獨立的道路前進。“任何教育活動,如果對幼兒教育有效,那么就必須幫助兒童在獨立的道路上前進。”又說:“誰若不能獨立,誰就談不上自由。因此,必須引導兒童個體自由的最初的積極表現(xiàn),使兒童可能通過這種活動走向獨立。

每個幼兒都是獨立的個體,他們具有獨立性和自主性,因此,在幼兒教育教學活動中,我們要激發(fā)幼兒的本能,讓幼兒成為活動的主體,鼓勵、啟發(fā)幼兒變"要我學習"為"我要學習",使幼兒自發(fā)地、主動地去探索、發(fā)現(xiàn)和學習、體會,真正成為學習的主體,發(fā)展幼兒的自主學習。

一、為幼兒營造自主發(fā)展的氛圍和游戲環(huán)境

溫馨的環(huán)境能給予幼兒舒適感和安全感，開放的空間能讓幼兒自主選擇自己喜歡的活動區(qū)域和材料，全身心投入活動中。環(huán)境是重要的教育資源，通過環(huán)境的創(chuàng)設和利用，能有效地促進幼兒的發(fā)展。為幼兒創(chuàng)設一個與他們發(fā)展相適應的區(qū)域游戲環(huán)境，能給幼兒營造一個更為自由發(fā)展的空間和氛圍。

1、開放學習空間，支持幼兒自主學習

從合理規(guī)劃活動室空間、以人為本設計玩具柜、科學安排區(qū)域內容、整體設計每一個區(qū)域等方面入手，營造開放的學習空間，便于幼兒根據自己的發(fā)展需要自主選擇活動方式和內容。

2、軟化環(huán)境，創(chuàng)設溫馨物質空間

通過在區(qū)域內適當懸掛幼兒作品、鋪上泡沫墊或投放軟墊、使用色彩協(xié)調的裝飾物等方法，創(chuàng)設溫馨舒適的活動室環(huán)境。

3、平等對話，營造良好心理氛圍

融洽幼兒與幼兒之間、教師與幼兒之間的關系，促進幼兒放松學習，自主游戲。創(chuàng)設愛與自由、寬松的環(huán)境是促進幼兒自主性的前提，快樂的游戲也有利于激發(fā)幼兒愉快的情緒。

二、在幼兒日常生活中培養(yǎng)幼兒的自主性

1、通過日常生活讓孩子自己選擇。

“選哪個呢？”“那個好嗎？挑你自己喜歡的吧！”在餐廳點菜、買衣服、買鞋帽時，讓孩子從小就有發(fā)言和選擇的機會。母親不要一味地把自己的意志強加給孩子：“這個味道不錯，吃這個吧！”“這個更可愛”“這件很適合你，買這件吧！”這樣，孩子會逐漸失去自己的主見。

2、不要光做好的言論家，而應該做孩子的好聽眾。

母親切勿嘮嘮叨叨地對孩子說個沒完沒了，也不要過多地指責、命令孩子，最好讓孩子多說一會兒，自己做孩子的好聽眾。孩子在沉思時，不要催促，慢慢地聽孩子講下去。

3、談一些有關書籍和電視的話題。

引導孩子把從書本上讀到的和從電視上看到的內容，有條理地講出來。

4、聽孩子將幼兒園發(fā)生的事情。