論如何培養幼兒良好行為習慣(一)

論如何培養幼兒良好行為習慣

【摘要】幼兒期是人生的啟蒙期，是塑造健康人格和形成良好道德素質的重要時期，良好習慣的養成對人的一生發展都至關重要，好的習慣將會使人受用一生。要培養一個人良好的行為習慣，必須從小抓起。幼兒正處于人生的初期，可塑性強，自控能力差。家庭是幼兒學習與發展的重要環境，幼兒園是對幼兒進行教育的重要場所，教師是幼兒教育的主要力量。只有有目的、有意識的建立與形成幼兒園與家庭之間的相互關系，才能使兩個環境相互作用，成為促進幼兒養成良好行為習慣的有利條件。要提高幼兒素質，實現教育目標，家園應形成緊密的教育合力。幼兒良好的行為習慣發展，離不開成人的引導和教育。在教育的過程中應釆用科學的、適宜的教育方法，循循善誘、循序漸進地引導和促進幼兒良好行為習慣的培養，從而有效的促進幼兒健康全面的發展。

【關鍵詞】良好行為習慣   家園合作  幼兒園   家長   教育一體化

當今社會新科技迅速發展，社會競爭日趨激烈。社會在不斷進步，對國民的文化素質要求也不斷提高，因此，對于教育的要求也在提高，在當今社會競爭激烈的大環境下，人們更多的關注孩子創新和實踐能力，孩子良好習慣的培養卻不受重視，孰不知孩子良好的行為習慣對其身心健康和諧發展起著重要的作用，在幼兒期形成的良好行為習慣能使一個人終生受益。蘇聯教育家馬卡柯曾經說過：“如果在兒童期的早年，不能給予合理的教育，使兒童養成不良的意識和行為習慣，那就會給以后的再教育帶來幾倍、幾十倍的困難”。 著名教育家陳鶴琴認為：“人類的動作十分之八九是習慣，而這種習慣又大部分是在幼年養成的，所以在幼年時代，應當特別注意習慣的養成。但是習慣不是一律的，有好有壞；習慣養得好，終身受其福，習慣養得不好，則終身受其累。”所以，良好行為習慣的養成對孩子的終身發展是至關重要的。

一、培養幼兒良好行為習慣

（一）有益于提高孩子的社會交往能力

懂得關心、尊敬、愛護、幫助他人，自覺遵守公共秩序等。如：到他人家做客主動叫人，對于他人給予關心會說“謝謝！”，不隨意拿別人的物品。這些也是基本的道德原則。

（二）有益于孩子的身體健康

良好的衛生習慣，包括個人衛生（注重個人衣物的清潔，勤洗手洗澡，注意預防疾病等）和公共衛生（不隨地吐痰、扔垃圾）；良好的生活習慣（不挑食、按時吃飯睡覺等），有益于孩子的身體健康。

（三）有益于孩子懂得自立建立自信

自己的事情自己做，讓孩子自己獨立完成他自己能做的事（穿衣服、整理自己的衣物，幫忙倒垃圾等），會讓孩子感到自己的能力。同時，家長輔以贊同和鼓勵，孩子的自信心就會逐漸增強

二、 教師要發揮表率作用，樹立學習榜樣

在孩子的心中，教師的地位是最高的。孩子們聽老師的話、喜歡把老師的言行舉止作為自己學習的榜樣。教師的一言一行都會對幼兒產生深刻影響。所以，教師要從自身做起，嚴格要求自己。凡是要求幼兒做到的，我們老師更要先做到、做好。教導幼兒樂意與人交往，禮貌，大方、對人友好。知道要做誠實，勇敢、守信的小朋友，有了錯誤能大膽承認，遵守幼兒園秩序和班級規則，不打架、不罵人、不爭搶玩具學會謙讓。在教室里盡量小聲說話，輕輕走路等等。讓幼兒知道好習慣是每個人都需要養成的，也是非常重要的。在集體生活中，同伴群體也為幼兒提供了相互模仿的對象，影響幼兒的自我調節和控制能力。所以，經常在班級中表揚能按要求做好的幼兒，讓其它幼兒模仿學習，發揮同伴間的榜樣作用。幼兒有了學習的榜樣，就清楚的知道自己該如何做，馬上就會改正。在積極的師幼互動中促進幼兒行為習慣的養成。

三、以身作則，為幼兒樹立榜樣