論幼兒入園前家長應做好哪些準備(一)

論幼兒入園前家長應做好哪些準備

孩子進入幼兒園是現代家庭中的一大事情，由于家庭和幼兒園的教養環境、成人的教養態度、教養方式、成人和幼兒的關系、幼兒的角色地位等不同，幼兒入園后會出現這樣那樣的不適應，為了使幼兒盡快地渡過這一適應期，順利地融入幼兒園的生活，本文從幼兒家長對幼兒入園前準備工作的重要性做了深入闡述，并論述了幼兒入園前一系列的生活、心理、人際交往等方面的準備訓練，以使家長和幼兒園協調配合、幫助幼兒適應新環境，共同做好孩子入園前的準備工作，讓孩子能更加順利地進入幼兒園。

一、思想準備

孩子的教育受到前所未有的關注，三歲的孩子會跑會跳，已能自由行動，也能使用語言表達自己的意見、愿望、情感，并和別人交談。他們無論從生理上還是心理上都具備了參加集體生活、進行各種活動的條件。3歲是孩子進入幼兒園的最佳年齡，父母應及時送孩子進幼兒園，使他們過集體生活，接受初步的全面發展教育。幼兒從家庭到幼兒園，經歷了教育生態環境的變遷。家庭中幼兒的活動雖有父母指導，但絕大部分家庭計劃性不夠，目的性不明確，方式方法不一定得當，幼兒更多的是自發探索或游戲，而幼兒園中教師對幼兒進行有目的、有計劃的組織和引導，活動內容更為豐富，并且與內容相結合創設了特定的環境，配備了特定的材料，活動的目的性非常明確。在幼兒園中，一向倡導良好的相互尊重的師生關系，除了師生關系外，幼兒還享有同其他兒童平等相處的權利，并且大部分的時間是在與其他兒童平等相處的過程中度過的。在這種相處的過程中，兒童學會尊重、服從同伴，這是建立良好人際關系的基礎。在幼兒園中，幼兒可以多層面地體驗人際關系，多層面地了解自己的角色。在與教師的關系中，自己是學生，是集體中的一員，在與別人相處中，自己是朋友、伙伴，正是在這種多層面的體驗中，形成了兒童的自我意識和自我概念，進而形成了兒童的責任感、榮譽感及集體意識。在家庭中，幼兒與同伴相處對于兒童來說并不十分迫切，而更多的是一種對成人的依戀感。3歲后，同伴關系變得越來越重要，兒童有建立密切的同伴關系的愿望，幼兒園中的同伴關系對于兒童社會性的發展，對于兒童心理成長十分重要。因此，幼兒入園是促進他們健康成長的重要途徑。

兒童進入幼兒園時面臨著雙重任務：第一，他必須樂意來園，愿意和幼兒園里的人來往，并喜歡使用那里的物質材料；第二，他必須克服一些矛盾心情，即減少對父母或其他撫養者的依賴，才能愉快的在幼兒園為他提供的新天地里生活，并在那里追求可能得到的新的滿足。他必須適應與親人分離，自由行動，高高興興地去探索那些可能成為他快樂源泉的、新的人與人之間的關系。幼兒離開家庭進入幼兒園的新環境，他對自己的自信心就會加強，對大多數兒童來說，上幼兒園可以鞏固他們在家庭和鄰里中已經培養起來的信任感。而對某些兒童來說，入園也提供了寶貴的機會，可以使他們通過設法解決以前的難題，而逐步重建信任感。孩子在入園之初會產生一種惶恐、不安甚至害怕的情緒，會出現不同形式、不同程度的適應困難。幫助孩子順利入園，渡過這一適應期，將會對他的心理健康和社會適應能力產生深遠的影響。這需要家長在入園前的一段時間里有意識、有目的、有計劃地對孩子進行一系列的生活、心理、人際交往等方面的準備訓練，同時幼兒園及教師應開展一些靈活多樣、有針對性地活動，幫助幼兒適應新環境，家庭、幼兒園配合共同做好孩子入園前的準備工作。

二、家庭該做的準備

現在的孩子都是獨生子女，孩子上幼兒園了，對整個家庭來說是件大事情，那么孩子上幼兒園以前家庭該做些什么呢！孩子要上幼兒園前，家長最重要的是先去了解孩子即將就讀的幼兒園環境，了解幼兒園的時間安排、活動方式及幼兒園教師的要求，這樣家長可以先在家里讓孩子嘗試在生活習慣等方面向幼兒園的生活靠攏，使孩子順利地入園，盡快地適應幼兒園生活。

（一）、生活方面的準備 

     1、作息時間 逐漸調整孩子的生物鐘，使孩子一日作息時間與幼兒園的作息時間相吻合。 

     2、生活自理能力入園后，孩子將面對二、三十個同伴的大集體，一些生活方面諸如穿脫衣服、吃飯、喝水、上廁所等基本上要靠自己去完成。入園前家長要培養幼兒最基本的生活自理能力。

     3、衛生習慣 孩子入園前要養成飯前便后洗手、飯后擦嘴、漱口、洗手等良好的衛生習慣。

   （二） 社會交往及語言發展早期的交往經驗對孩子很重要，多鼓勵孩子與同伴交往，懂得謙讓，遵守規則，學會分享。在幼兒園這個大家庭中，為了小朋友間的和睦相處、共同發展，有一些規則需要家庭成員共同遵守，而這些都需要借助語言來完成。相互謙讓、友好合作、禮貌待人等良好品德將會使幼兒很快融入到群體之中。因此，家長在日常生活中不但要言傳身教，以身作則，還要以朋友身份幫助幼兒理解和運用一些簡單的禮貌用語，促使幼兒之間愛心的輸出，有助于幼兒交往活動的成功。