論幼兒園園所安全保障到位的現實意義(二)

7.園周邊環境較差，園周圍村在小攤小販和無證經營一些不潔食品，或者是有一些不按規定存放的車輛等都有可能會產生安全隱患，一定要防患于未然。 幼兒園周邊安全單靠園自身力量是不夠的，在我們對孩子們做足安全教育的同時，我們的社會大家庭也要為孩子們做些事情，這就需要教育部、公安部等社會力量的互相合力，采取有力措施，才能徹底使各級各類幼兒園及校園安全得到應有的保障。

    幼兒園孩子非常集中，且都不具備自我保護能力，老師不可能抓著每個孩子不放，這不現實，也做不到，所以，設施上的被動安全就很重要了： 

    1、操場上的玩樂設施應該全是塑料材質，圓滑設計，地面上有大面積的膠墊；

2、洗手間的安全更重要，地面需要有防滑墊，不能有尖銳的棱角和鋒利的邊緣，所有磁磚的邊角至少應該是圓面的，最好有防護套，墻邊和蹲廁邊設扶手等；

   3、樓梯上要有扶手，幼兒園所有的桌椅板凳，玩具和用品等都因該采用沒有棱角的設計，且需保證材質安全；

   4、老師工作中不能穿皮鞋和高跟鞋，只能穿運動鞋，避免不小心踩傷孩子同時也會給自己帶來不安全；   

   5、經常給孩子講授安全知識，進行演練，讓孩子養成注意安全的好習慣，如下樓梯一定要扶扶手，不能你推我搡，要有秩序等，遇到火災如何聽從老師進行撤離等；

   孩子一旦遇到意外傷害，老師要第一時間告訴家長，據實說明孩子受傷的情況，好讓家長做出恰當的反映和補救，同時也建立幼兒園和家長有信賴基礎的溝通平臺。

與幼兒接觸最多的還是幼兒教師，那么，幼兒教師們也要提高自身的安全意識，配合教學開展一些安全主題活動。如：（1）“紅燈停，綠燈行”游戲；（2）或是“將消防叔叔請進幼兒園和小朋友們一起聯系逃生”活動，幼兒親身體驗并討論；（3）“飯前洗手”預防疾病等活動。總之，讓孩子們在一個安全、健康的環境中進行生活和學習是每一個幼兒工作者的首要任務。這就要求園方要做好每一崗的安排和監管，時刻警惕危險的存在，不能本著“得過且過”的思想，否則的話，不出事則已，一出事必將是大事，從而造成嚴重的后果。                                      

  家庭教育是幼兒園園所安全工作的補充                                                             

現在孩子都是家中的獨生子女，家長對孩子過分保護，過多地對他們采取各種保護性管理措施，不但忽略了對幼兒獨立能力的培養，這樣就會剝奪了孩子進行安全教育的機會。因此，家長也要提高安全意識，在家中也要對幼兒進行安全教育，否則必將導致孩子一旦出事故，家長就會束手無措。配合幼兒園所做的一系列安全活動，家長們也要去學習、去融入，畢竟大多數時間還是在家里度過。總之要落實家長為幼兒第一監護人的職責，并且全社會必須樹立為幼兒安全負責的意識，這樣才能更加有利于園方的安全意識。家長要明確安全教育和監督職責，杜絕各類安全事故的發生 。

綜上所述，幼兒園園所的安全問題存在于各個方面，不僅是創設安全的幼兒園硬件環境，還要創建安全的幼兒園人文環境和安全的幼兒園外部環境。

孩子，每個都是如鮮花般的小生命，需要有安全保障權利，所以我們要愛惜這些生命，讓這個冬天不太冷；來年春天陽光更明媚。