論幼兒安全教育的方法(一)

論幼兒安全教育的方法

[摘 要]《幼兒教育指導綱要》里面指出：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。”在幼兒園的工作中，幼兒的安全是幼兒園教育的十分重要的成分，教育者要按照孩子的特點，對孩子可能會遇到的安全問題，做一個深入的研究。把安全教育貼近于幼兒日常活動中去，確保孩子們可以健康快樂地成長。。

[關鍵詞]安全教育  正面教育  自我保護  家園攜手

幼兒園為孩子提供教育的場所首先應該是安全，只有在安全的場所里，孩子們才能健康快樂地在幼兒園成長。幼兒園應特別重視對幼兒安全保護的教育，因為孩子年齡小，缺乏自我保護的意識，特別、、很容易發生意外和傷害。減少意外和傷害的發生，已經成為幼兒園、家庭甚至于整個社會關注的問題。所以，讓孩子學會自我保護很重要，不論教師的看護、愛護有多么全面，都不如孩子的自我保護意識。

如何有效的對幼兒進行安全教育呢？

一、正面集中教育，積極進行引導

幼兒園中，因為孩子的年齡都很小，他們的理解力和記憶力還處于初級發展階段，所以對光靠說教是不夠的，孩子聽后不容易記住，不能留下深刻的印象。所以，把安全知識作為活動主題來開展，從而對幼兒進行集中教育就是很好的解決辦法了。由于幼兒時期的認知具有直觀行動和具體形象的特點，就要采取通過不同形式、多種方法，集中向幼兒進行了安全教育活動。幼兒園中，保護幼兒的健康和促進幼兒的快樂成長要放在工作的首位，那么我們應該先提高全體教師的安全意識、豐富教師的安全知識。其次可以利用家園聯系欄、宣傳大屏幕、微信公眾號、國旗下講話等形式為幼兒及家長提供學習的平臺。教師也可以在每天的5分鐘的安全課上向孩子們講解，如：排隊要注意什么、剪刀應該怎么用、在日常的生活中要注意什么等等具體的問題，同時給孩子做示范，引導孩子遇到問題應該怎么解決，使他們了解怎樣自我保護，從而提高自我保護意識。

二．把安全教育滲透到幼兒的一日活動之中

幼兒的自我控制能力相對來說較差，對于一些行動往往力不從心，容易發生危險，這時教師就要充分發揮保護的職責，盡可能避免日常活動中產生的危險。在不同的環節中，教師應在多數幼兒旁，兩位教師應分別照顧分散地點的幼兒。如帶幼兒去室外活動，出去之前一定要先提要求，提示孩子下樓的時候應該怎么做，并且請孩子告訴老師，這樣做的原因是什么。下樓過程中，幾位教師一定要分散在幼兒經過的不同位置，來保護行進途中的幼兒。避免發生意外摔傷，甚至于踩踏等事故。在進行室外活動時，教師要盡可能地將所有幼兒收在自己視線的范圍之內。發現任何安全問題，能夠及時的預防和干預。

（一）戶外活動時選擇安全舒適場地，保證活動順利進行

幼兒園的各年齡班，每天都會進行戶外體育活動。這是發展提高幼兒身體素質、提升幼兒身體協調性等能力的最基本活動。不同年齡班的幼兒基本都有一定的戶外活動經驗，隨著在幼兒園生活的時間越來越長，就對各類戶外玩具有了不同程度地熟悉，基本能在戶外進行活動，在老師的引導下還能嘗試創新出多種不同的玩法。根據不同年齡班幼兒的特點，應該如何有效地組織開展戶外活動呢？

（1）小班戶外活動的安全教育

幼兒在戶外活動時，要比在室內活動更加興奮，而且小班孩子自我保護意識相對來說不是很完善，一不留神，就可能會發生事故。小班幼兒的大肌肉群還未發育完善，跑的時候要注意不能太劇烈，不然容易摔跟頭，因此，戶外活動的場地要找比較平坦的地面和相對柔軟的地面，這樣就不用太過于擔心摔傷和擦傷等意外事故。小班孩子特別喜歡情景化的游戲，所以可以把一些溫暖、可愛的情境融入到活動中去。在堅持情境化活動的同時，還需要讓孩子知道保證自己安全的游戲的方法，如：怎么做不摔跤，怎么做不撞到小朋友等等。這樣，久而久之，孩子就會產生自我保護的安全意識，于是在鍛煉身體的同時，又學會了保護自己。

   （2）中大班戶外活動的安全教育